青少年心理發(fā)展與教育：親子溝通的重要性

許多家庭的孩子和爸爸媽媽之間是有交流妨礙的，孩子不樂(lè)意和家長(zhǎng)交流交流，不聽(tīng)家長(zhǎng)的話，總是習(xí)慣性的辯駁家長(zhǎng)，不管家長(zhǎng)說(shuō)的正確與否。家長(zhǎng)感到深深的無(wú)法，孩子不樂(lè)意和自己說(shuō)話，這可怎么辦才好？

親子交流的有用辦法

1、家長(zhǎng)與孩子之間要完成有用交流，尊重、信賴是基本前提。這意味著交流兩邊有必要是相等的。當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)要體現(xiàn)得更民主、親和一些，與孩子一同尋覓處理問(wèn)題的途徑，不行剛愎自用。

當(dāng)孩子向爸爸媽媽求助時(shí)，爸爸媽媽提出的輔導(dǎo)主張要詳細(xì)詳盡。至于處理問(wèn)題的途徑，爸爸媽媽最好和孩子一同評(píng)論、一同尋覓。經(jīng)過(guò)評(píng)論，即使一時(shí)找不出處理辦法，但方向可能會(huì)更明晰，問(wèn)題自身也變得明晰、明亮，有助于問(wèn)題的終究處理。

2、有必要一馬當(dāng)先，做到事必躬親、率先垂范。青少年對(duì)事物的認(rèn)知、了解大多還處在學(xué)習(xí)和仿照階段，爸爸媽媽的長(zhǎng)處和缺陷都簡(jiǎn)單被孩子學(xué)到手。因而，家長(zhǎng)有必要留意自己平常的言談舉止，給孩子做好榜樣。

一起，家庭環(huán)境對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生長(zhǎng)影響極大，因而爸爸媽媽要盡力營(yíng)建友善、吉祥、溫馨的家庭氣氛。孩子的學(xué)習(xí)生長(zhǎng)需求杰出的環(huán)境，不求高級(jí)、豪華，但求調(diào)和、安靜。在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，爸爸媽媽要防止?fàn)幊?，并且盡可能少在家中組織朋友集會(huì)、嘮嗑等，防止渙散孩子的留意力。

3、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，與孩子相等交流，并且答應(yīng)孩子發(fā)脾氣。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，是樹(shù)立親子交流途徑的第一步。假設(shè)孩子正因某事而大動(dòng)怒火，家長(zhǎng)要答應(yīng)他發(fā)脾氣，給他一個(gè)宣泄的機(jī)遇。

這時(shí)家長(zhǎng)無(wú)妨停下手頭的作業(yè)，安靜地坐好并注視孩子，做一名聽(tīng)眾，認(rèn)真地聽(tīng)他傾吐，不要瞻前顧后，更不要打斷他的話。這樣做就等于告知孩子：“你是咱們所介意的，咱們?cè)谡J(rèn)真地聽(tīng)，請(qǐng)你斗膽說(shuō)出你的感觸或問(wèn)題?！?/p>

4、與孩子交流一定要掌握好機(jī)遇，以防止損傷孩子的自負(fù)。一天中，什么時(shí)候最適合親子交流？下午5點(diǎn)至7點(diǎn)是生理活動(dòng)的低谷，孩子迫切需求康復(fù)膂力。因而，孩子剛放學(xué)回家，爸爸媽媽就和他談學(xué)習(xí)、待人接物等嚴(yán)厲論題是不達(dá)時(shí)宜的。這時(shí)候，不管孩子仍是家長(zhǎng)都比較疲憊，不光難以會(huì)集留意力，并且欠好控制情緒。

在晚飯后，我們的心境逐步開(kāi)暢，是一個(gè)比較好的說(shuō)話機(jī)遇。此刻，家長(zhǎng)能夠?qū)ひ捄⒆拥年P(guān)注點(diǎn)或興奮點(diǎn)，從而表達(dá)自己的觀念。當(dāng)然，親子交流中發(fā)生抵觸是很難防止的。這時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持一個(gè)準(zhǔn)則，即防止損傷孩子的自負(fù)心。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，家長(zhǎng)能夠批判孩子，可是不能叱罵、譏諷或進(jìn)犯他。

家長(zhǎng)和孩子交流時(shí)需求留意什么

1、爸爸媽媽放低姿勢(shì)。許多爸爸媽媽都喜愛(ài)責(zé)怪孩子、批判孩子和指令孩子，跟孩子交流就像公司上級(jí)與下級(jí)交流相同，這樣對(duì)小學(xué)生還有點(diǎn)用，而關(guān)于中學(xué)生，他們特別厭煩這種爸爸媽媽說(shuō)話的方法，很簡(jiǎn)單就會(huì)形成孩子的逆反。由此可見(jiàn)，相等交流是親子之間最有用的交流。

2、認(rèn)同孩子的冤枉。想要和孩子獲得更好的交流與交流，爸爸媽媽要學(xué)會(huì)認(rèn)同孩子的冤枉，不要急著和孩子講大道理，要先站在孩子這邊，表明能了解孩子冤枉的點(diǎn)，這樣一來(lái)，孩子感覺(jué)到了爸爸媽媽的了解和在乎，才會(huì)更樂(lè)意和爸爸媽媽交流。

3、滿意孩子的相等需求。爸爸媽媽要學(xué)會(huì)尊重孩子的品格，維護(hù)孩子的自負(fù)心，要學(xué)著去了解孩子，尊重他的主意和定見(jiàn)，答應(yīng)孩子提出定見(jiàn)，或指出爸爸媽媽的不對(duì)，只要讓孩子感觸到了家庭的相等，孩子才會(huì)更信賴爸爸媽媽。

三種過(guò)錯(cuò)的親子交流交流方法

1、指令、指示、指揮。這類說(shuō)話方法會(huì)讓孩子感覺(jué)爸爸媽媽不接受自己的行為，不相信自己的判別，自己的需求和情感不被注重，因而，孩子簡(jiǎn)單感覺(jué)冤枉、惡感、憤恨，導(dǎo)致孩子自負(fù)心受損傷，發(fā)生逆反心理，兩邊交流不良。

2、正告、責(zé)怪、要挾。這類說(shuō)話方法會(huì)讓孩子感覺(jué)爸爸媽媽不尊重自己的需求和希望，只想要我依從他們，因而，孩子簡(jiǎn)單感覺(jué)惡感、敵視，導(dǎo)致孩子被逼依從，缺少主意，乃至發(fā)生僥幸心理，學(xué)會(huì)投機(jī)和詐騙。

3、說(shuō)教、奉勸、經(jīng)驗(yàn)。這類說(shuō)話方法會(huì)讓孩子感覺(jué)爸爸媽媽不相信自己有才能評(píng)判他人的方案或價(jià)值觀是否正確，因而，孩子簡(jiǎn)單感覺(jué)愧疚、惡感、憤恨，導(dǎo)致孩子發(fā)生罪惡感，養(yǎng)成自我防衛(wèi)的情緒，疏遠(yuǎn)及抵擋爸爸媽媽。