北京心理咨詢青少年杭州：孩子不愛看書愛聽書好嗎

關(guān)于看書這個(gè)問題，許多孩子在這個(gè)問題上的挑選是不一樣的，有的孩子喜愛看書，有的孩子不愛看書喜愛聽書，常常拿著手機(jī)聽書、聽故事。面臨這種狀況，家長就會(huì)發(fā)生困惑，孩子不愛看書愛聽書好嗎？

孩子不愛看書愛聽書好嗎

欠好。對(duì)孩子而言，聽書全體不及看書。

聽書或許僅僅孩子文娛的一種方法。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上，聽書、講故事類節(jié)目許多，追捧訂閱者眾。而孩子看書是能接觸到識(shí)字的，看得多的孩子，比較簡單轉(zhuǎn)化為書面表達(dá)，也便是寫作。但聽不一樣，聽是有音而無形，咱們常常看到有些能說會(huì)道的孩子，可是要他寫出這個(gè)詞，他有時(shí)寫不出來。

孩子在學(xué)習(xí)根底語文常識(shí)時(shí)分，識(shí)字、寫字、文字表達(dá)很重要。這就要看書。聽書易識(shí)音而不易識(shí)字形，至少對(duì)孩子寫作文是晦氣的。

首要，音頻資料究竟有限，在未來十幾年咱們孩子的肄業(yè)生計(jì)中，汗牛充棟的人類文明效果究竟無法悉數(shù)轉(zhuǎn)化為音頻資料。 要想真實(shí)走進(jìn)人類才智的殿堂，感觸國際各種言語、各種文明的魅力，在各學(xué)科、各專業(yè)的學(xué)習(xí)中，不斷羅致前人的才智，仍是要依托書面閱覽。

其次，在孩子未來十幾年的學(xué)業(yè)中，特別是在語文學(xué)科中，閱覽書面資料的才能是中心才能。進(jìn)入高級(jí)教育階段后，閱覽學(xué)術(shù)資料的才能也是一項(xiàng)根底才能。也便是說，考試、升學(xué)、做研討，都需求較強(qiáng)的書面閱覽才能。

最終孩子更多的時(shí)分是拿手機(jī)，手機(jī)關(guān)于孩子是個(gè)不可控的要素，孩子或許一開始是在聽書，聽著聽著，就玩游戲去了。聽著聽著，就看網(wǎng)絡(luò)電影、電視劇去了。恐怕不是聽書聽一下午，而是拿著手機(jī)玩一下午。

孩子自身沒有構(gòu)成學(xué)習(xí)自律，而咱們家長把這么一個(gè)極具誘惑力的所謂“聽書東西”撂給孩子，學(xué)習(xí)有功率嗎？不，玩起來很有功率！

怎么引導(dǎo)孩子愛看書

1、想讓你的孩子做什么，那么家長就要先做么。你想讓孩子看書，那么你就要拿起紙質(zhì)書坐下來安靜的看。你想讓孩子少玩兒手機(jī)，就在陪同孩子的時(shí)分盡量不玩兒手機(jī)，進(jìn)行高質(zhì)量的陪同。你想讓孩子少聽書，那就削減運(yùn)用聽書軟件的時(shí)刻。

2、習(xí)氣的構(gòu)成需求一段時(shí)刻，習(xí)氣的改動(dòng)也需求一段時(shí)刻。孩子現(xiàn)已養(yǎng)成了聽書的習(xí)氣，天然不喜愛看故事書了。漸漸堅(jiān)持引導(dǎo)孩子看故事書，孩子仍是會(huì)喜愛上的。

3、經(jīng)過小游戲，讓孩子從頭愛上看紙質(zhì)書。家長能夠?qū)⒐适轮械娜宋?、?dòng)物等形象圖片打印出來，和孩子扮演故事中的內(nèi)容。或是請(qǐng)孩子將故事里的情形經(jīng)過畫畫的方法畫出來，然后講給咱們聽。

孩子不愛看書的結(jié)果有哪些

1、不讀書失掉常識(shí)。咱們都是經(jīng)過讀書來獲取常識(shí)的，九年義務(wù)教育便是給咱們腦際填充根底常識(shí)的，語數(shù)英、物理化、政史地常識(shí)都是生活在社會(huì)上需求了解的常識(shí)，不讀書便是失掉取得常識(shí)的途徑，無法領(lǐng)略到常識(shí)的美麗。

2、不讀書失掉朋友。若是不努力讀書，年紀(jì)輕輕就輟學(xué)了，在校的朋友都是不放棄學(xué)業(yè)的常識(shí)分子，那么不讀書的你懂的東西少，能與人溝通的東西也就越少，談天就有了很大的局限性。他人說的東西你徹底不明白，時(shí)刻一長，兩邊都很為難，很難保持友誼。

3、不讀書的人，精神上永久短少能量，凡是閑暇，只能靠玩游戲、刷劇、睡覺來打發(fā)時(shí)刻。而酷愛讀書的人，不管被置于何種孑立的地步，都不會(huì)損失最終一個(gè)攀談同伴，那便是自己。