咨詢青少年心理機(jī)構(gòu)：孩子做題老是粗心大意怎么辦

許多家長(zhǎng)在教導(dǎo)孩子作業(yè)過程中，總會(huì)遇到讀題大意的現(xiàn)象，孩子考試時(shí)分也常常呈現(xiàn)審題不仔細(xì)，導(dǎo)致答錯(cuò)。對(duì)此，許多家長(zhǎng)恨鐵不成鋼一頓痛罵孩子，但卻沒有作用。

孩子做題老是不仔細(xì)看題怎么辦

1、樹立錯(cuò)題檔案，培育審題習(xí)氣。家長(zhǎng)能夠教訓(xùn)孩子專門預(yù)備一個(gè)簿本，用來收集整理作業(yè)、操練、試卷里發(fā)現(xiàn)的過錯(cuò)。清晰告知孩子，訂正作業(yè)不是教師安置的，而是由自己的失誤帶來的附加操練，它最終是能夠防止的。一起，要鼓舞孩子一次性做對(duì)。

常常翻閱錯(cuò)題本，每周或每?jī)芍苤刈鲆淮五e(cuò)題本上的標(biāo)題。經(jīng)過一段時(shí)間的盡力，孩子的習(xí)氣會(huì)有很大的改觀。

2、改動(dòng)閱覽辦法，操練了解才能。關(guān)于因獨(dú)立閱覽和了解才能較弱而呈現(xiàn)過錯(cuò)的學(xué)生，家長(zhǎng)要教導(dǎo)他們改動(dòng)閱覽辦法，操練了解才能。首要，要反復(fù)讀題。對(duì)標(biāo)題敘說的內(nèi)容做到不錯(cuò)讀、不漏讀、不增讀。

其次，家長(zhǎng)要教給閱覽的辦法。比方：經(jīng)過圈劃關(guān)鍵詞，提示了解關(guān)鍵；經(jīng)過聯(lián)絡(luò)前后語(yǔ)句，留意部分和全體的聯(lián)絡(luò)；必要時(shí)還能夠經(jīng)過畫圖來協(xié)助了解題意。

3、強(qiáng)化操練，及時(shí)鼓舞。在教給審題辦法的根底上，家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)厲的審題操練及熱心鼓舞，以培育他們仔細(xì)審題的習(xí)氣，進(jìn)步審題的才能。在往常教導(dǎo)中，當(dāng)孩子圈對(duì)關(guān)鍵詞并回答正確時(shí)，咱們要必定孩子的做法。

4、重視孩子的認(rèn)知根底。在往常的操練中，要以孩子的認(rèn)知水平來讀題、審題、剖析題意。關(guān)于孩子不了解的當(dāng)?shù)匾托越庹f，直到學(xué)生了解停止，重視孩子認(rèn)知水平的進(jìn)步，以便孩子在今后的操練中能自己處理相關(guān)的標(biāo)題。

孩子做題老是不仔細(xì)的原因

1、沒有閱覽習(xí)氣和愛好，不喜歡閱覽。不喜歡閱覽的孩子，智力或許會(huì)比較差。閱覽能夠從小協(xié)助孩子進(jìn)行思想操練，長(zhǎng)時(shí)間的思想操練，能夠讓孩子更聰明。

2、不良的審題習(xí)氣。許多學(xué)生作題急于求成，讀題時(shí)，缺少耐性、仔細(xì)，常常會(huì)用眼睛掃一遍，就急于動(dòng)筆了。讀題時(shí)不能對(duì)標(biāo)題進(jìn)行正確、全面的調(diào)查。往往被一些表面現(xiàn)象所招引，如標(biāo)題中圖中美麗的顏色、心愛的形象等。

3、識(shí)字量有限。在讀題中往往會(huì)遇到不認(rèn)識(shí)的或許是不了解的字，所以便有了“讀半邊字”或許干脆跳讀的現(xiàn)象，導(dǎo)致弄不清題意；即便能牽強(qiáng)讀完的，或許中止過錯(cuò)，或許不明白字詞意思，也會(huì)弄錯(cuò)題意。

家長(zhǎng)在教育中要留意哪些

不要幫孩子讀題。一二年級(jí)的時(shí)分，咱們會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)現(xiàn)象：孩子在課堂上寫作業(yè)，有教師讀題的時(shí)分，他們能夠?qū)懙煤芸?、很好。但假如沒教師讀題，小朋友就拖拖拉拉，不愿意自己寫。在家也相同，大人給讀題就寫好一點(diǎn)，不給讀就雜亂無章寫。

這其實(shí)是很欠好的習(xí)氣，在校園沒辦法，但在家的時(shí)分，家長(zhǎng)應(yīng)盡量少給孩子讀題，削減他們對(duì)他人讀題的依靠。當(dāng)孩子遇到不認(rèn)識(shí)的字時(shí)分，家長(zhǎng)能夠給孩子備本字典，遇到不認(rèn)識(shí)的字自己查，然后標(biāo)上拼音，讓孩子再去讀題。