青少年心理治療的醫(yī)院：孩子心理脆弱的根本原因

現(xiàn)在的孩子大部分是獨生子女，這就意味著孩子是家庭中的寶物，并且孩子畢竟是孩子，心智仍是不行老練的，遇到波折和困難，心思承受不強，比較軟弱。

孩子心思軟弱的根本原因

1、家長無限制的寵愛。這世上，就沒有不愛孩子的家長，但許多家長在愛孩子的時分，忘了一件事，便是有必要要讓他有承受風(fēng)雨的抗擊打才干。爸爸媽媽不舍得孩子遭受痛苦，是必定的。尤其是一些自己從前吃過太多苦頭，至今依舊浮光掠影的家長，他們總想為孩子打點好全部，讓孩子別再有他們那樣的艱難困苦閱歷。

2、讓孩子擔(dān)負太多的希望。這種家長，對孩子的希望太高。或許說，爸爸媽媽把自己不曾完成的希望和抱負，都強加到了孩子身上。孩子每天聽到的，看到的，都是讓自己怎樣盡力的詞匯。這樣的孩子，一般都是極為聰明的，不管學(xué)習(xí)仍是交際，看上去都比較成功，能夠說，表面上，他們一直都日子在順風(fēng)順水中。

3、孩子自尊心太強。有的爸爸媽媽從小教育自己的孩子，要成為一個優(yōu)異的人，孩子也習(xí)氣在學(xué)習(xí)或許日子中處于領(lǐng)先地位。可是當(dāng)一兩次被他人趕超后，孩子自尊心受創(chuàng)，一時承受不了。而爸爸媽媽不只沒有安慰自己的孩子，還反過來批判孩子不進步，孩子自尊心就愈加承受不了。

4、家長過度表彰?，F(xiàn)在教育孩子，都發(fā)起多多夸獎孩子，所以家長都活躍的投身到“夸獎”孩子傍邊?！澳阏姘簦阕龅恼婧?，你真優(yōu)異”這些夸獎的話毫不小氣的堆砌給孩子。

可是這種無休止的，毫無具體內(nèi)容的，以缺掩全的夸獎方法，讓孩子有了一種幻覺，那便是自己便是這么兇猛，我什么工作都能做好。而一旦孩子遭受了波折，心里強壯的自信心就會坍塌。

孩子心思軟弱怎樣教育

1、學(xué)會甩手，勇于讓孩子試錯。孩子的生長是螺旋性的，要自己不斷去試錯，才會知道行進。所以不要將注意力過多地放在孩子身上，不要凡事都以孩子為中心。尊重孩子是獨立個別的現(xiàn)實，答應(yīng)孩子犯錯，讓孩子知道未來的路并不是平整的，你有必要要學(xué)會跌倒后自己爬起來的才干。

2、適度表彰。要有極限，不能不分現(xiàn)實，即使是錯的也表彰。比如有的家長帶孩子，看到孩子打桌子，欺壓小動物了，不光不阻撓，反而以為孩子很兇猛，對孩子大舉表彰，不光讓孩子誤以為自己很兇猛，還紊亂了孩子的對錯觀。

3、不要對孩子的日子大包大攬。關(guān)懷孩子保護孩子是應(yīng)該的，但也不要承包了孩子一切的工作。應(yīng)該讓孩子學(xué)會去面臨一些工作，孩子沒做好做錯了沒關(guān)系，重要的是家長要教會孩子，跌倒了怎樣爬起來持續(xù)前行。

4、培育孩子學(xué)會調(diào)理心境。人都是理性的，心里的心境也會隨同外界事物或許氣氛發(fā)生改動。孩子要求沒有得到滿意，或許自尊心受創(chuàng)之后，心境會發(fā)生很大的動搖。家長應(yīng)該教會孩子調(diào)理心境，首先是要學(xué)會平復(fù)心境，能夠聽聽音樂，或許找個沒人的當(dāng)?shù)胤怕曅?，再來?zhèn)定的思考問題，總結(jié)失利原因。

孩子心思軟弱的體現(xiàn)

1、否定他人對自己的定見。心思學(xué)家指出，假如是具有一個軟弱心的人，他在承受他人的責(zé)備不供認時，它并不是為了去進犯他，而是為了不想直面他人對他的欠好的點評。

2、見不得失利。見不得失利的孩子，大都想在自己拿手的范疇搶奪第一名，假如在他了解的范疇沒有拿到第一名，那么他就會有很強的挫折感，因而，我們都覺得這種人是輸不起的，他的受挫才干也會大大下降，許多時分，他會由于懼怕輸而不敢去測驗。這便是典型的具有一顆軟弱心的人。

3、只要哭才干宣泄自己的心境。一般自尊心比較強的人很簡單說哭就哭，可是從平常來看，他又很優(yōu)異，由于他總是受著我們的夸獎，可是假如作為一個正常人，假如在他不太拿手的范疇是，假如有人批判他做的欠好，那么很可能他的受挫才干和其他人比較就會大大下降。