當(dāng)前位置: 郭利方心理咨詢(xún)工作室 > > 心理問(wèn)答 > 正文
導(dǎo)讀孩子的背叛期是家長(zhǎng)十分頭疼的一個(gè)階段,許多孩子由于不滿(mǎn)意爸爸媽媽的行為,試圖用離家出走的手法的躲避問(wèn)題。在今日,這已經(jīng)是一種見(jiàn)怪不怪的現(xiàn)象了。家長(zhǎng)面臨孩子離家出走也是百般無(wú)奈,不知道該怎樣教育孩子。孩子動(dòng)不動(dòng)離家出走怎樣教育1、家長(zhǎng)得學(xué)會(huì)操控自己的心情。青春期的首要特色是身心開(kāi)展迅速而又不平衡,是閱歷雜亂開(kāi)展,又充溢對(duì)立的時(shí)期。所以這個(gè)階段的孩子往往簡(jiǎn)單...
孩子的背叛期是家長(zhǎng)十分頭疼的一個(gè)階段,許多孩子由于不滿(mǎn)意爸爸媽媽的行為,試圖用離家出走的手法的躲避問(wèn)題。在今日,這已經(jīng)是一種見(jiàn)怪不怪的現(xiàn)象了。家長(zhǎng)面臨孩子離家出走也是百般無(wú)奈,不知道該怎樣教育孩子。
孩子動(dòng)不動(dòng)離家出走怎樣教育
1、家長(zhǎng)得學(xué)會(huì)操控自己的心情。青春期的首要特色是身心開(kāi)展迅速而又不平衡,是閱歷雜亂開(kāi)展,又充溢對(duì)立的時(shí)期。所以這個(gè)階段的孩子往往簡(jiǎn)單有激動(dòng)的心情和激動(dòng)的行為。
家長(zhǎng)假如不懂得操控自己的心情,而是挑選把自己以為正確的一些主意強(qiáng)制性的灌輸給孩子,或許進(jìn)行言語(yǔ)上的謾罵,乃至著手,這樣就更簡(jiǎn)單激起孩子對(duì)家長(zhǎng)的不滿(mǎn)。
2、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)跟孩子做朋友。許多家長(zhǎng)都訴苦,孩子進(jìn)入青春期之后,感覺(jué)把朋友看得比爸爸媽媽還重要,由于孩子有什么心思都僅僅跟朋友共享,卻不樂(lè)意對(duì)爸爸媽媽泄漏一半點(diǎn)。假如你有這樣的困惑,那你就真得反思自己對(duì)孩子的教育方法方法了。
學(xué)著尊重孩子,不要總是把操控孩子作為自己的任務(wù)。你越是操控孩子,孩子越是想要掙脫;而你越是讓孩子感悟到你對(duì)他的尊重,孩子越是會(huì)了解爸爸媽媽的一片苦心。想教育好青春期的孩子,你有必要放下身段,學(xué)著跟孩子做朋友,當(dāng)孩子信賴(lài)你之后,你對(duì)孩子的教育才會(huì)起到效果。
3、正視孩子的主意。有些家長(zhǎng)習(xí)慣了大包大攬,像孩子穿衣裝扮方面,從小便是家長(zhǎng)勞累。成果孩子進(jìn)入青春期之后,有了自己的主意和見(jiàn)地,所以對(duì)特性方面比較崇尚,這個(gè)時(shí)分家長(zhǎng)就承受不了了,感覺(jué)孩子要變壞了,所以拼命的想要操控孩子。
咱們要學(xué)會(huì)正視孩子的主意,在穿著裝扮方面,假如不違反校園的規(guī)章制度,是可以答應(yīng)孩子稍作裝扮,或許自己隨意調(diào)配衣服的。孩子有自己的主意是好事兒,這是孩子走向老練的必經(jīng)之路,家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的挑選,注重孩子的主意,假如可以做到這一點(diǎn),親子對(duì)立也會(huì)削減許多。
4、讓孩子供認(rèn)自己的過(guò)錯(cuò),不能靠武力打壓,得讓孩子心服口服才行。孩子越長(zhǎng)越大,自尊心也越來(lái)越強(qiáng),假如家長(zhǎng)一味的信仰棍棒教育,那必定會(huì)讓孩子感覺(jué)自己很冤枉。哪怕自己錯(cuò)了,也期望爸爸媽媽經(jīng)過(guò)正確的引導(dǎo)來(lái)教育自己,而不是把自己作為沙包,想打就打。
假如僅僅靠武力打壓孩子,那孩子或許就僅僅為了從速完畢皮肉之苦,而昧心的說(shuō)自己錯(cuò)了??善鋵?shí)孩子心里,壓根就不覺(jué)得自己究竟錯(cuò)得有多離譜,乃至?xí)X(jué)得家長(zhǎng)這種暴力處理的方法,更是對(duì)自己的一種優(yōu)待。
家長(zhǎng)在和孩子交流時(shí),要注意交流技巧
1、宜疏不宜堵。家長(zhǎng)一定要尊重孩子,接收孩子偶然的頑強(qiáng);家長(zhǎng)冷靜下來(lái),先弄清楚孩子心里的實(shí)在需求。
2、答應(yīng)孩子試錯(cuò)。給孩子試錯(cuò)的時(shí)機(jī),讓他體會(huì)結(jié)果,讓孩子有時(shí)機(jī)測(cè)驗(yàn),然后知道哪些可行,哪些不可行。
3、規(guī)矩先行。家長(zhǎng)哪孩子一同,提早擬定規(guī)矩,建立孩子的規(guī)矩認(rèn)識(shí)和正確的對(duì)錯(cuò)觀念,家長(zhǎng)要用充沛的理由告知孩子什么事能做,什么事不能做。
離家出走孩子具有一些一起的特色
1、年紀(jì)特色——離家出走向低齡化開(kāi)展,其間14歲是青少年離家出走的頂峰年紀(jì)。
2、性情特色——離家出走的青少年中,男生多于女生,其間大多性情孤僻,簡(jiǎn)單激動(dòng)。
3、誘因特色——導(dǎo)致中小學(xué)生離家出走的原因是,青少年正處于走向老練的階段,自我認(rèn)識(shí)和判斷能力較差,成人認(rèn)識(shí)和獨(dú)立認(rèn)識(shí)卻很強(qiáng)。
4、行為特色——離家出走的青少年首要從事打零工、經(jīng)商經(jīng)商、漂泊乞討、進(jìn)行犯罪活動(dòng)。