兒童行為心理學(xué)：孩子不上學(xué)的原因

孩子不想上學(xué)，是發(fā)生了厭學(xué)的心境，而這種心境的發(fā)生都是有原因的，需求家長(zhǎng)用心查詢(xún)孩子，多跟孩子溝通交流，只要了解清楚孩子為什么不想去上學(xué)，才干有針對(duì)性的解決問(wèn)題，消除他們這種想法，讓他們從頭酷愛(ài)學(xué)習(xí)。那么，孩子不上學(xué)的原因是什么呢？

孩子不上學(xué)的原因

1.與同學(xué)共處狀況不太好

跟著孩子不斷長(zhǎng)大，他們的社會(huì)意識(shí)和融入團(tuán)體的需求都不斷增強(qiáng)，但每個(gè)孩子才能不同，或許實(shí)際沒(méi)有和孩子自己預(yù)期中的感覺(jué)好，孩子會(huì)很丟失。或是覺(jué)得自己在校園里有朋友，或是感覺(jué)跟同學(xué)們方枘圓鑿，甚至連中午飯也沒(méi)有小朋友樂(lè)意跟他一同吃，那么孩子一整天呆在校園里的確會(huì)很沒(méi)趣味。

2.被同學(xué)訕笑或欺壓

關(guān)于孩子來(lái)說(shuō)，在校園里有了為難或不勝的閱歷而向大人尋求協(xié)助，是需求很大勇氣的。所以遇到這樣的狀況，大人必定要有耐性，要安慰孩子和了解狀況。小學(xué)階段，孩子覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該有滿(mǎn)足的本事去承當(dāng)、忍耐和自己解決問(wèn)題而不樂(lè)意求助于大人，但其實(shí)并不是這樣。所以他們挑選最簡(jiǎn)略也最安全的方法，便是待在家里，這樣就不用去面臨校園里自己懼怕面臨的全部。

3.敷衍不了功課

現(xiàn)有的教育體制，基本是整齊劃一的要求和學(xué)習(xí)節(jié)奏。那么，理解才能略差或承受速度慢的孩子不能跟上團(tuán)體進(jìn)展，因而，遭到任課教師的責(zé)備和同學(xué)的訕笑，那種憂(yōu)慮自己體現(xiàn)欠好再次受辱的心境也必定會(huì)迫使孩子待在家里，不想去上學(xué)。狀況更糟一點(diǎn)的話(huà)，要是他的同學(xué)們發(fā)覺(jué)他有學(xué)習(xí)妨礙或許在功課上總犯錯(cuò)，孩子的感觸會(huì)更差，厭學(xué)躲避心思也會(huì)更嚴(yán)峻。

4.孩子或許被教師批判，自尊心受傷

不管是小學(xué)生仍是中學(xué)生，每個(gè)孩子都有自尊心和上進(jìn)心，用大白話(huà)講每個(gè)人都要臉，都要體面?？墒怯行r(shí)分因?yàn)榻處熢诮虒W(xué)辦理和班級(jí)辦理工作中沒(méi)注意到細(xì)節(jié)，當(dāng)著全班同學(xué)的面批判一個(gè)自尊心特別強(qiáng)的同學(xué)，很或許會(huì)導(dǎo)致該同學(xué)自尊心遭到損傷，片面地以為教師對(duì)自己欠好，特別是屢次批判后，會(huì)引發(fā)該同學(xué)對(duì)教師的惡感心境。許多不想上學(xué)的孩子往往都是這種要素作祟，希望家長(zhǎng)可以經(jīng)過(guò)孩子要好的同學(xué)去查詢(xún)了解，或許聽(tīng)聽(tīng)孩子怎樣看待他的教師，或許從中能找到有價(jià)值的信息。

孩子不上學(xué)的原因，還有是因?yàn)楹⒆映撩杂谑謾C(jī)或許游戲，學(xué)習(xí)壓力太大，爸爸媽媽的希望過(guò)高等等。