北京青少年厭學(xué)心理咨詢：孩子愛(ài)說(shuō)瞎話應(yīng)該怎么樣教育

扯謊是咱們每個(gè)人都會(huì)呈現(xiàn)的行為，當(dāng)然小孩子也不會(huì)破例，由于孩子在生長(zhǎng)的過(guò)程中，總會(huì)遭到某些要素的影響，而做出扯謊的行為。但假如孩子一向存在這種不良習(xí)慣，家長(zhǎng)必定要采納恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑏?lái)進(jìn)行引導(dǎo)。

孩子愛(ài)說(shuō)瞎話應(yīng)該怎么樣教育

1、分實(shí)際情況，區(qū)別對(duì)待。其實(shí)他們并沒(méi)有意識(shí)到自己在犯錯(cuò)，他或許僅僅想開(kāi)個(gè)打趣，立刻又告知父母那不是真的，在騙你。父母告知孩子說(shuō)話干事要誠(chéng)篤，有些打趣不要開(kāi)，比方說(shuō)假話。不管什么工作，都需求活躍的正能量，假話講多了之后，他人不會(huì)挑選相信你，會(huì)認(rèn)為僅僅一個(gè)打趣。

2、給孩子時(shí)機(jī)。孩子扯謊，其實(shí)大人是能夠一眼看穿的，這個(gè)時(shí)分你是挑選點(diǎn)破他，仍是挑選視若無(wú)睹？其實(shí)最好的方法是給孩子一個(gè)承認(rèn)錯(cuò)誤的時(shí)機(jī)，在這個(gè)過(guò)程中他們能夠檢討自己，測(cè)驗(yàn)自己去處理。相同也能夠?yàn)楹⒆庸┙o一個(gè)處理方法，引導(dǎo)他做出正確的行為，然后改動(dòng)自己愛(ài)扯謊的壞習(xí)慣。

3、懂得鼓舞、表彰孩子。每一個(gè)孩子都巴望得到身邊人的鼓舞和表彰，尤其是父母的必定。所以，咱們父母不要老是拿孩子跟他人做比較，降低自己的孩子。父母要懂得看到孩子身上的閃光點(diǎn)，給予他們必定，懂得表彰孩子，尤其是在孩子有了誠(chéng)信的體現(xiàn)之后，及時(shí)給孩子表彰，孩子在得到必定之后，會(huì)把誠(chéng)信牢牢扎在心中。

4、典范的力氣。家長(zhǎng)平常必定要對(duì)孩子說(shuō)話算話，關(guān)于一些不確定的答案和許諾，必定不要唐塞。能夠直接告知孩子，自己要考慮一下。假如說(shuō)出來(lái)的許諾，家長(zhǎng)有必要要辦到。平常對(duì)待朋友和家人也應(yīng)該如此。孩子開(kāi)始的行為，都是仿照大人的，他便是縮小版的你。

孩子喜愛(ài)說(shuō)瞎話的原因

1、懼怕被責(zé)怪。許多父母對(duì)孩子很嚴(yán)峻，輕則罵、重則打，尤其是在對(duì)待孩子學(xué)習(xí)成果這件事上，假如孩子成果考差了、下滑了，首要對(duì)孩子便是進(jìn)行賞罰。而孩子就會(huì)為了躲避賞罰想方法，做出涂抹成果的行為。

哲學(xué)家羅素說(shuō)：“孩子不誠(chéng)篤，大部分是驚駭?shù)某晒??！焙⒆雍ε录议L(zhǎng)的威望，憂慮自己成果下滑了，會(huì)遭到大人的賞罰，所以他為了維護(hù)自己，就會(huì)挑選對(duì)大人扯謊。

2、求同心思。假日往后，是孩子們夸耀自己閱歷的搶手時(shí)刻。許多孩子都會(huì)大講特講自己出去旅行的閱歷，這樣會(huì)讓那些沒(méi)有出去的孩子很為難很沒(méi)體面，如同自己低人一等了似的。所以，孩子就會(huì)假造自己去的當(dāng)?shù)兀麄儾⒉皇钦娴南胱屗搜瞿酱蹬踝约?，僅僅想跟其他同學(xué)相同，站在相同的高度上。

3、為了到達(dá)意圖。有的孩子期望得到媽媽夸獎(jiǎng)，有的期望得到心儀已久的禮物，比方父母常常會(huì)為了成果許諾一些工作，孩子為了想得到這份獎(jiǎng)賞，就或許會(huì)扯謊。

孩子愛(ài)說(shuō)瞎話的影響

不被他人信賴。每個(gè)人都不期望和一個(gè)沒(méi)有諾言的人共處，關(guān)于孩子來(lái)說(shuō)，當(dāng)在日子傍邊扯謊成癮的時(shí)分，很有或許會(huì)不被他人信賴。比方在上學(xué)的時(shí)分會(huì)被他人團(tuán)體架空，甚至?xí)p失社交能力，遭到他人的架空和孤立。

缺少責(zé)任感。當(dāng)一個(gè)孩子養(yǎng)成了扯謊的行為之后，也會(huì)喜愛(ài)躲避問(wèn)題，才用扯謊的方法躲避責(zé)任，時(shí)刻長(zhǎng)了就會(huì)有越來(lái)越多的托言。當(dāng)孩子養(yǎng)成躲避的問(wèn)題之后，也會(huì)缺少責(zé)任感，和同齡人共處的時(shí)分，缺少面臨波折和應(yīng)戰(zhàn)的勇氣。