怎么青少年心理疏導(dǎo)：孩子做家務(wù)的好處

不知道有些家長遇到過孩子這樣的狀況沒有，孩子關(guān)于做過的標(biāo)題，總是記不住，比及下次再做的時分，仍是在同一個當(dāng)?shù)胤稿e。對此家長也很是無法，不知道怎么辦才好。

孩子做過的標(biāo)題總是記不住怎么辦

1、是要預(yù)備錯題本，讓孩子學(xué)會收拾錯題，把典型的錯題收拾下來（留意不是把一切錯題都抄一遍），先抄題干，然后自己不看答案再獨立做一遍，隔一段時刻再操練一次。

2、要知道錯題考的終究是什么常識點，不能一味地靜心做題，重復(fù)操練重復(fù)做錯是沒有意義的，有必要回歸講義，把根底打厚實，才干觸類旁通。跟著學(xué)習(xí)內(nèi)容的增多，還要學(xué)會收拾常識系統(tǒng)，對比區(qū)別不同的常識點。

3、要不斷重復(fù)。這兒的重復(fù)，不是指找一大段時刻，單調(diào)地重復(fù)。而是在較長的時刻區(qū)間內(nèi)，小批次重復(fù)背誦聯(lián)絡(luò)。這兒講究的不是長度，而是頻率。比方，你想讓孩子熟讀唐詩宋詞。那么不能要求孩子一整個下午不斷地背誦，而是每天抽10分鐘，讓孩子去溫故知新，閱覽和背誦，這樣時刻一長，孩子就能牢記了。

4、要勤于總結(jié)。錯題反映了孩子常識系統(tǒng)的單薄之處，只要不斷反思，才干找到過錯的解決辦法。主張每位考生制造錯題集，首要要對過錯進行分類，反思應(yīng)該怎么防止過錯，其次應(yīng)針對常錯的某類題型進行強化操練，在操練中批改過錯，以進步自己的正確率。也便是，看多少遍書，背多少遍常識點，都比不上再做一遍錯題。

5、奇妙刷題?？忌€應(yīng)在刷題過程中故意培育解題思想，也便是脫離參考答案刷題：在刷題過程中，即便遇到不會的題也不要馬上檢查答案，而應(yīng)在通過完好的考慮、得到自己的答案后，再對比正確的解題辦法，總結(jié)兩者之間的差異。

孩子回憶力欠好怎么辦

1、讓孩子具有午睡的習(xí)氣?？茖W(xué)家關(guān)于午睡對孩子大腦做出的影響進行了剖析后發(fā)現(xiàn)，假如孩子沒有在飯后進行午睡，那么會打擾孩子大腦中的回憶貯存進程，也便是說有午睡習(xí)氣的孩子比沒有午睡習(xí)氣的孩子回憶力開展的更快，而不愛午睡的孩子回憶力容易發(fā)生闌珊。

2、要充沛了解常識。關(guān)于背誦，只要死記硬背是明顯不行的，讓孩子對需求背誦的內(nèi)容進行必定的了解和把握，不只能夠讓孩子將常識把握得愈加結(jié)實，也能夠進步孩子的回憶力水平。

3、重復(fù)對回憶內(nèi)容進行強化。假如想要記住一些常識點，有時分對常識只進行一遍的閱覽和背誦是不行的，即便關(guān)于回憶力大師來說，重復(fù)的背誦強化也是他必不可少的過程。

他背誦一篇文章時需求先看1遍，接著讀1遍，最終抄1遍，重復(fù)7次，就能夠記住許多很難回憶的東西。他用這種辦法記住了許多的內(nèi)容，孩子在學(xué)習(xí)的時分也能夠按照看、讀、抄這3過程進行回憶循環(huán)，協(xié)助更孩子更好的回憶。

孩子為何總是記不住常識、學(xué)習(xí)功率低

1、不重視根底。其實現(xiàn)在的試卷題型中，盡管標(biāo)題類型多種多樣。但是往往都有一個共性，那便是離不開根底常識。就拿讓孩子們最頭疼的數(shù)學(xué)吧。其實數(shù)學(xué)說難也不難，由于許多標(biāo)題，像幾許類型、函數(shù)類型。這些其實都是有固定的公式的。

許多孩子們便是由于不重視根底常識，覺得這些常識都是現(xiàn)已純熟于心了。所以他們就只在考前看一眼，往常都不去翻看。但是考前一看僅僅瞬時回憶，并不能保持好久。

2、沒有及時查漏補缺?！叭朔鞘ベt孰能無過”這句話沒有錯，但這并不代表過錯能夠不去改正。許多學(xué)生總是會一道類似的題型一錯再錯，原因便是他們不懂得去查缺補漏。