兒童與青少年心理健康：寫作業(yè)吼罵孩子的后果

孩子剛進入小學一年級的時分，因為剛剛識字、寫字，對所學的字體還不行嫻熟，就會呈現(xiàn)寫字慢的問題。孩子寫字慢會拉長孩子寫作業(yè)的時刻，影響孩子的學習功率，假如家長不及時協(xié)助孩子進步寫字速度，會十分耽擱孩子今后的學習。

寫字慢的學生怎么進步寫字速度

1、營建杰出的環(huán)境。孩子寫字慢和寫字環(huán)境有很大聯(lián)系，在家里應該讓孩子有一個固定的寫字學習的當?shù)?，這會讓孩子一進去這個當?shù)兀湍芎芎玫倪M入寫字學習狀況。并且在孩子寫字時，家長不要大聲的說笑和看電視，要重視環(huán)靜安靜，讓孩子有一個杰出的寫字環(huán)境

2、平常要多寫字。俗話說：三天不念口生，三天不練手生。長時刻手不寫字的話，手對筆的掌控才能削弱，所以呈現(xiàn)了不適應的現(xiàn)象。所以平常有時刻的話要多練字，讓手指構成一種緩慢回憶，更有利于手指對筆的控制，做到游刃有余，收放靈敏。能夠拿白紙操練書本上面的字體，也能夠謄寫書中的文章，不讓手生即可。

3、會集留意力。關于許多低年級的學生來說，尤其是比較好動的，在做作業(yè)時很難會集留意力，一會西瞅瞅，一瞬間東望望，或者是在寫字時思想現(xiàn)已飄到了無影無蹤，那樣的話，寫字速度是必定不會快的。會集留意力我以為比較好的方法仍是給孩子的作業(yè)設定一個完結時刻，有了必定的動力，才會有熱情去做這件事。

4、進步調(diào)查才能，看好后再寫。孩子寫字時，習氣邊看邊寫，看一筆寫一筆，這樣做不光影響了字的漂亮，并且降低了寫字速度。家長要有認識地練習孩子的調(diào)查才能。先是練習他看一筆、寫一筆，然后練習他看一個部分、寫一個部分，再練習看一個字、寫一個字，即一次把一個字的筆畫悉數(shù)看清楚再動筆。

5、樹立作業(yè)時刻表，鼓舞孩子。家長樹立一個完結作業(yè)的時刻表，記載每一次完結作業(yè)的時刻，然后把握孩子現(xiàn)有的寫字速度，并預估孩子完結當天作業(yè)要花的時刻。假如孩子能在規(guī)則時刻內(nèi)完結作業(yè)，就及時表彰鼓舞。一朝一夕，孩子會不斷進步寫字速度。需求留意的是，因為每天作業(yè)量不同，家長可適當延伸或縮短時刻。

孩子寫字慢的原因是什么

1、留意力缺點。有留意力缺點的孩子很難保持留意較長時刻去從事某一活動，寫作業(yè)專注5～10分鐘就堅持不下去了，就會給家長帶來孩子磨蹭、寫字慢的體現(xiàn)。

2、尋求完美。有些孩子寫字慢是爸爸媽媽們練習出來的，許多爸爸媽媽都期望孩子是完美的，樣樣都要求孩子做到最好。比方作業(yè)：即便有一丁點兒欠好的當?shù)?，爸爸媽媽都嚴格要求孩子改好寫整齊，這樣要求的終究成果，不是孩子寫作業(yè)慢便是對學習懼怕。

3、緩慢子。孩子假如是緩慢子的人，不管在什么情況下，不管做什么工作都慢。即便是有激烈的外界影響，他仍然是行動遲緩，慢條斯理，嚴重不起來，做起事來當然快不了。

孩子在寫作業(yè)時，常見的2種不同體現(xiàn)

1、有的一眼看一句話或半句話，這些同學往往是班上寫字最快的同學；他們拿簿本的速度也快，謄寫時趁熱打鐵，沒有半點剩余動作；

2、有的一個字看幾眼，而這些同學一般便是那些寫得最慢的。他們還半響找不到簿本和鉛筆，人家寫了幾行了，他還在東瞧瞧、西望望，手這兒摸摸、那里摸摸，做些與謄寫無關的動作。