北京青少年心理健康的咨詢(xún)：小孩讀不進(jìn)書(shū)怎么辦

在日常日子中，許多爸爸媽媽都發(fā)現(xiàn)自己的孩子，十分依靠他人，遇到一點(diǎn)小事就急于尋求爸爸媽媽或許他人的協(xié)助，不會(huì)自己想辦法處理，這其實(shí)便是孩子缺少獨(dú)立的體現(xiàn)。但怎么判別自己的孩子是否現(xiàn)已獨(dú)立，是許多爸爸媽媽都不清楚的工作。

小孩獨(dú)當(dāng)一面的體現(xiàn)

1、能夠獨(dú)登時(shí)做出挑選。在孩子年幼的時(shí)分，家長(zhǎng)有必要為孩子做決議以保證孩子的生計(jì)，但當(dāng)孩子長(zhǎng)大今后，就要自己來(lái)為自己擔(dān)任了，假如一個(gè)孩子在做工作曾經(jīng)總是先尋求爸爸媽媽的定見(jiàn)，那么孩子其實(shí)是沒(méi)有獨(dú)立的。

2、能夠單獨(dú)判別自我的價(jià)值。有許多孩子無(wú)法判別自己的行為是否適宜，那么就會(huì)來(lái)尋求他人的定見(jiàn)，當(dāng)?shù)玫劫澰S就高興，遭受了批判就立刻改動(dòng)，這樣的孩子會(huì)很依靠他人的點(diǎn)評(píng)。真實(shí)自立的孩子，不容易由于他人的批判或許表彰而對(duì)自己的價(jià)值發(fā)生置疑。

3、能夠脫節(jié)以自我為中心。有些孩子在長(zhǎng)大今后，也有“偽裝”自己什么都不會(huì)，這樣的孩子習(xí)慣了爸爸媽媽的協(xié)助，天經(jīng)地義也從他人那里持續(xù)的索要協(xié)助，過(guò)錯(cuò)的把自己當(dāng)作了家庭的中心。當(dāng)孩子不再以自己為中心，不再要求他人來(lái)滿意他的等待，而專(zhuān)心于開(kāi)展自我的才能以處理問(wèn)題的時(shí)分，他就自立了。

4、喜愛(ài)考慮。假如孩子在遇見(jiàn)工作的時(shí)分，喜愛(ài)自己去考慮，或許說(shuō)為了得到自己想要的東西，會(huì)去想辦法，這說(shuō)明孩子有很強(qiáng)的內(nèi)涵動(dòng)力，他們的獨(dú)立性很好。尤其是不處處依靠爸爸媽媽?zhuān)軌颡?dú)立考慮，而且自己處理好自己的工作，有這樣的孩子，家長(zhǎng)也能省心不少。

5、有自己的主意。獨(dú)立性強(qiáng)的孩子他們?cè)谝恍Q議性的工作上，不會(huì)一味的遵從爸爸媽媽的定見(jiàn)，而是有自己的主意，爸爸媽媽的定見(jiàn)關(guān)于孩子來(lái)說(shuō)更像是一種參閱，在這個(gè)根底之上，孩子會(huì)權(quán)衡利弊，做出覺(jué)得對(duì)自己最好的成果。

小孩獨(dú)當(dāng)一面的優(yōu)點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)積極自動(dòng)。獨(dú)立性好的孩子，其學(xué)習(xí)的積極性好，自動(dòng)性好，他們懂得為自己的工作擔(dān)任的規(guī)則。歸于班上“愛(ài)學(xué)習(xí)”的孩子，是教師們喜愛(ài)的、家長(zhǎng)定心的類(lèi)型。

養(yǎng)成這個(gè)學(xué)習(xí)積極自動(dòng)的好習(xí)慣，離不開(kāi)獨(dú)立性的參加。想象一位媽媽不給孩子單獨(dú)學(xué)習(xí)的空間和答應(yīng)，事事處處都要約束著孩子依照自己的主意和規(guī)則去做作業(yè)、學(xué)習(xí)，這個(gè)孩子還能把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的工作嗎？

2、能讓孩子更擔(dān)任、不固執(zhí)。有些家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，什么都讓孩子自己做主，他不就能夠隨心所欲了嗎？應(yīng)該說(shuō)，“自主”比“隨心所欲”多了一點(diǎn)，也是至關(guān)重要的一點(diǎn)，便是：自己做的決議，自己要擔(dān)任任。這個(gè)規(guī)則一旦建立，孩子會(huì)懂得為自己的決議承當(dāng)相應(yīng)的結(jié)果。

為了培育孩子的自動(dòng)開(kāi)展和適應(yīng)才能，要求家長(zhǎng)做到：

要充沛尊重孩子。把孩子當(dāng)作一個(gè)具有自主性、有本身內(nèi)涵要求和開(kāi)展?jié)摿Φ膫€(gè)別，而不僅僅是家長(zhǎng)的附屬物和單純的接受者。

要有認(rèn)識(shí)地引導(dǎo)和教育孩子。在日常日子中培育孩子自動(dòng)適應(yīng)和開(kāi)展才能。比方：對(duì)孩子進(jìn)行恰當(dāng)?shù)牟ㄕ劢逃尯⒆营?dú)立處理一些有必定難度的問(wèn)題，使用實(shí)際日子教給孩子一些必要的處理問(wèn)題的常識(shí)、辦法和技巧等等。

給孩子挑選的權(quán)力，并尊重孩子的挑選。要求孩子聽(tīng)話，孩子的獨(dú)立性和特性得不到開(kāi)展，這是家長(zhǎng)常常疏忽的方面。要從小培育孩子自主挑選的才能。一件工作能夠給孩子幾個(gè)選項(xiàng)，孩子挑選了就尊重孩子的挑選，讓孩子從小就認(rèn)識(shí)到要對(duì)自己的挑選所帶來(lái)的結(jié)果擔(dān)任。