網(wǎng)絡(luò)青少年心理咨詢：孩子記性不好注意力不集中怎么辦

許多家長(zhǎng)都會(huì)遇到孩子記憶差，記不住東西的狀況。面臨這樣的孩子家長(zhǎng)不要著急，更不要當(dāng)面呵斥，譏諷孩子。而是活躍的和孩子交流，看看孩子遇到了什么樣的困難，然后找到原因，處理問(wèn)題。那么，孩子記憶欠好留意力不會(huì)集怎么辦？

孩子記憶欠好留意力不會(huì)集怎么辦

1、多和孩子交流

家長(zhǎng)首要要和孩子交流，看看問(wèn)題出在哪里。交流時(shí)，也不要由于孩子記憶差記不住東西就覺(jué)得孩子太笨，而是平心靜氣的和孩子商議，問(wèn)問(wèn)孩子自己對(duì)這件事這么看，了解孩子的心里主意。一起家長(zhǎng)也要留意分辯，孩子是真的記憶差，仍是自己不想記住。假如孩子在平常就有留意力的問(wèn)題，家長(zhǎng)則要及時(shí)采納方法協(xié)助孩子糾正。

2、多和教師交流

家長(zhǎng)也能夠經(jīng)過(guò)和教師多交流，來(lái)了解孩子的在校狀況。在和教師交流時(shí)，找到要點(diǎn)，分別從孩子的聽課狀況，作業(yè)完結(jié)狀況，人際交往狀況，以及體育運(yùn)動(dòng)狀況下手，了解孩子的體現(xiàn)，取得教師的點(diǎn)評(píng)。也能夠討教教師，假如孩子實(shí)在是會(huì)集不了留意力應(yīng)該怎么辦。想要協(xié)助孩子處理遇到的問(wèn)題，還需家長(zhǎng)和教師共同努力。

3、減輕孩子的壓力

孩子記憶差，和孩子在平常遇到的壓力有很大的聯(lián)系，而壓力發(fā)生的原因則是方方面面。比方孩子在學(xué)習(xí)上遇到了很大阻力，孩子又給了自己很高的希望，所以越學(xué)越著急就越記不住了。家長(zhǎng)在這時(shí)要及時(shí)勸導(dǎo)孩子，減輕孩子的心理壓力，讓孩子知道到做什么事都是一個(gè)按部就班的進(jìn)程。

怎么進(jìn)步孩子的留意力

1、削減對(duì)孩子的干涉

一個(gè)不會(huì)集留意力的孩子，身邊一定有一個(gè)常常攪擾他干事的家長(zhǎng)。家長(zhǎng)還要一馬當(dāng)先，凡事要甩手讓孩子去做。比方在孩子仔細(xì)做作業(yè)的時(shí)分，家長(zhǎng)不要進(jìn)進(jìn)出出，問(wèn)東問(wèn)西，打斷孩子專心的進(jìn)程，而是在孩子做完之后再去和孩子評(píng)論。一起，家長(zhǎng)也能夠?qū)ｉT練習(xí)孩子干事時(shí)的專心才能，讓孩子的留意力有用會(huì)集。

2、明晰孩子的知道

家長(zhǎng)能夠經(jīng)過(guò)加強(qiáng)孩子對(duì)一件工作的知道和了解，來(lái)讓孩子自覺(jué)的會(huì)集留意力。比方讓孩子上學(xué)前復(fù)述，今日需要聽什么課，今日的學(xué)習(xí)意圖是什么等等。當(dāng)孩子對(duì)自己的使命有明晰地了解時(shí)，就會(huì)在無(wú)形中進(jìn)步自覺(jué)性，增強(qiáng)責(zé)任感。即便留意力有所松散，也會(huì)引起自我警惕，把渙散的留意力收回來(lái)。

3、給孩子適合的環(huán)境

為了進(jìn)步孩子的抗攪擾才能，確保孩子的留意力，家長(zhǎng)也要給孩子供給適合的環(huán)境。比方給孩子安靜的學(xué)習(xí)空間，每天要確保孩子的睡覺(jué)等等。一起要多帶孩子參加體育活動(dòng)，及時(shí)放松大腦，調(diào)整自己的身體狀況。

孩子記憶欠好留意力不會(huì)集怎么辦，家長(zhǎng)還要知道到培育孩子的記憶力或是留意力是一個(gè)按部就班的進(jìn)程。家長(zhǎng)要想方法進(jìn)步孩子的活躍性，讓孩子在平常就有認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)自己的留意力。一朝一夕，就能得到進(jìn)步。