北京青少年心理醫(yī)生咨詢：孩子抗挫折能力差的原因

常常聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)，孩子在學(xué)習(xí)上或許日子里一遇到困難和波折，就會(huì)比較懼怕，害怕心思特別重，所以，有的時(shí)分孩子就會(huì)挑選躲避，不敢正面應(yīng)對(duì)，不知道怎樣處理，那孩子抗波折才干差的原因是什么呢？怎樣協(xié)助孩子提高抗波折才干？

孩子抗波折才干差的原因

1、家長(zhǎng)教育方法有問(wèn)題

孩子的抗沖擊才干差，毫無(wú)疑問(wèn)是家長(zhǎng)的原因，但并不是物質(zhì)層面的原因，而是家長(zhǎng)哺育觀和教育方法方法出了問(wèn)題。

家長(zhǎng)在教育孩子的進(jìn)程中，比較重視孩子的聽(tīng)話和依從，所以，不需要孩子自己去應(yīng)對(duì)波折，人是放松的狀況，就會(huì)很難發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。只要在遇到工作，讓孩子自己去處理時(shí)，才簡(jiǎn)單發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

在日子中，家長(zhǎng)對(duì)孩子照料的越是周到，孩子越是“享樂(lè)”，孩子自己閱歷的感觸就越少，沒(méi)有閱歷過(guò)小小的波折，比及很是靈敏的時(shí)分，一會(huì)兒閱歷自己以為很大的波折，怎樣能經(jīng)得起呢？

2、家長(zhǎng)期望太高

抗沖擊才干是從小培育的，現(xiàn)在的孩子夸的多，家長(zhǎng)期望太高，長(zhǎng)大了面臨競(jìng)賽，難以忍受長(zhǎng)期的盡力，所以就簡(jiǎn)單自我拋棄。

3、家庭的疏忽

孩子壓力大時(shí)，不知道怎樣表達(dá)自己的心情，而家庭往往會(huì)疏忽和無(wú)視孩子的這種心情，讓孩子失去了家庭的支撐和正確引導(dǎo)。

怎樣協(xié)助孩子提高抗波折才干

1、掌握波折教育的機(jī)遇，協(xié)助孩子正確了解波折

咱們?cè)趯?duì)孩子進(jìn)行波折教育時(shí)，應(yīng)該讓他直觀了解事物開展的進(jìn)程，實(shí)在感知波折，知道到日子有順有逆、有苦有樂(lè)，從而對(duì)波折有正確的知道，只要讓他在克服困難中充沛感觸波折，正確了解波折，才干培育他們不怕波折、勇于克服困難的才干，和自動(dòng)承受新事物，供認(rèn)并勇于面臨波折的決心。

2、協(xié)助孩子建立決心，鼓舞他盡力去克服困難

平常孩子碰到困難時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該教育孩子采納不逃避的情緒，鼓舞孩子面臨現(xiàn)實(shí)，英勇的向困難主張應(yīng)戰(zhàn)。一句“你行的”、“你真英勇”、“好樣的”、“瞧你做得真好”，協(xié)助孩子建立決心，鼓舞他盡力去克服困難，當(dāng)孩子一次次打敗困難時(shí)，他們便增添了勇氣，激起了他們打敗困難的期望。這時(shí)，家長(zhǎng)的“你行”也就變成了他們自己的“我行”！

以上便是我所了解的，孩子抗波折才干差的原因，別的，我給我們供給的協(xié)助孩子提高抗波折才干的主張，期望你們可以覺(jué)得有用。