青少年心理咨詢哪好：孩子副科成績不好怎么辦

許多孩子在學(xué)習(xí)的時分，總是會呈現(xiàn)這樣的誤區(qū)，以為只需學(xué)好主科課程，學(xué)習(xí)成果就不會差到哪里去，可是副科對孩子的學(xué)習(xí)也仍然重要，分值占比仍是比較高的。

孩子副科成果欠好怎樣辦

1、引導(dǎo)孩子上課仔細(xì)聽講。有必要在有限的講堂時刻內(nèi)，專心于教師有限的解說，這是了解講堂所學(xué)常識的條件和根底，假如不能較好地了解和消化教師講堂所講內(nèi)容，即使課后花費(fèi)時刻“死記硬背”記住了，考試也底子不會有好的效果，由于現(xiàn)在的考題特別靈敏，更貼近生活實(shí)踐。

2、告知孩子小四門學(xué)習(xí)也不能三心二意。不要在學(xué)習(xí)的一起干其他事或想其他事。專心不能二用的道理誰都理解，可仍是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂?；蛟S你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡能夠?qū)Ｐ牡膶W(xué)習(xí)一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。

3、要明晰學(xué)習(xí)方針。關(guān)于副科都不及格的學(xué)生來說，首先要建立自己的學(xué)習(xí)方針，依據(jù)自己所學(xué)常識的特點(diǎn)來做一個全體的規(guī)劃。擬定一個契合自己學(xué)習(xí)實(shí)踐的學(xué)習(xí)方針。只需每天前進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)，長時間的堅持下去，學(xué)習(xí)成果是能前進(jìn)的。要做到持之以恒的盡力，戰(zhàn)勝悉數(shù)困難，回絕悉數(shù)引誘，成果必定能夠提上來。

4、改進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法在學(xué)習(xí)中占有重要的方位，具有一套合適自己的學(xué)習(xí)方法，是學(xué)習(xí)成果優(yōu)異的條件之一。學(xué)生經(jīng)過前期的學(xué)習(xí)磨合期之后，學(xué)習(xí)方法已有雛形，需求把自己的學(xué)習(xí)方法從雛形階段轉(zhuǎn)化為完好階段，使自己對各學(xué)科學(xué)習(xí)的套路逐漸明晰起來。

孩子成果欠好家長應(yīng)該怎樣引導(dǎo)

1、要多鼓舞孩子。孩子學(xué)習(xí)成果欠好的這個時分，家長們不要給孩子過多的壓力，應(yīng)該去從其他方面去給孩子鼓舞，讓孩子找到自己的利益，讓孩子認(rèn)識到自己并不是一無可取，只需孩子獲得哪怕一小點(diǎn)兒的前進(jìn)，也要告知他們你看到了他的盡力和成果。

2、要進(jìn)步孩子的求知欲。孩子成果欠好的時分，腦筋也需求科學(xué)常識之光給予更明顯，更持久的照射，不能光靠補(bǔ)課，也不要靠沒完沒了讓人拉一把，仍是要靠閱覽，再閱覽。

正是這一點(diǎn)，在學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的腦力勞動中起著決定性的效果，閱覽不只能夠使孩子避免于考試不及格，還會開展學(xué)生的智力，學(xué)習(xí)費(fèi)勁的孩子讀書越多，他的思想就越明晰，他的智力方面也是會有直線進(jìn)步的。

3、家長不要過于啰嗦?，F(xiàn)在啰嗦是80%以上家長的通病，也是簡直100%孩子惡感家長的缺陷。爸爸媽媽之所以啰嗦，是覺得孩子在某些方面的體現(xiàn)不合自己的要求，但又怕孩子不上心、不改正，因此不時提示、事事提示，這樣就形成了啰嗦的習(xí)氣。而孩子呢，又剛好惡感家長們這樣的做法。

家長只需做好這三件小事，成果差的孩子照樣能夠逆襲

1、和上課有關(guān)的事。孩子上課的時分，咱們不知道，只能從教師的反應(yīng)那里知道?？墒窃蹅兡軌蛎魑氖巧险n是否有用，和孩子聽講是否仔細(xì)，上課是否有小動作，是否發(fā)愣睡覺等這些有關(guān)。而這些問題的關(guān)鍵是孩子的專心力問題。所以，假如孩子成果總是上不去，爸爸媽媽能夠問問教師，孩子上課是否存在以上問題。

2、和寫作業(yè)有關(guān)的事。孩子的本分是學(xué)習(xí)，作業(yè)有必要仔細(xì)對待。經(jīng)過作業(yè)穩(wěn)固常識，查找缺乏。假如孩子不重視作業(yè)，或許孩子寫作業(yè)總是遷延磨蹭幾個小時，成果很難前進(jìn)。所以家長需求做的便是監(jiān)督好孩子寫作業(yè)的工作，協(xié)助孩子不遷延，前進(jìn)寫作業(yè)的速度。

3、和錯題有關(guān)的事。有必要養(yǎng)成記載錯題的習(xí)氣，特別是三年級以上的孩子。許多家長和孩子覺得錯題本沒有用，是由于沒有用好。錯題本的效果是對孩子把握得不結(jié)實(shí)常識的一個穩(wěn)固，讓孩子把每天不結(jié)實(shí)的常識點(diǎn)悉數(shù)記在錯題本上，然后每周進(jìn)行一次穩(wěn)固練習(xí)。