青少年心理疏導(dǎo)心理熱線：孩子都六年級了還是不愛上學(xué)怎么辦

孩子都六年級了仍是不愛上學(xué)，家長要和孩子好好交流下，這時孩子現(xiàn)已不小了，咱們跟他們交流，他們能夠了解咱們所講的話，問問孩子為什么不愛上學(xué)，知道原因之后，有針對性地去勸導(dǎo)孩子，給孩子時刻，孩子會有前進的。

孩子都六年級了仍是不愛上學(xué)怎么辦

1、孩子不愛學(xué)，家長不要叱罵孩子，找到厭學(xué)的原因。當(dāng)孩子不想上學(xué)時，家長不要去責(zé)備孩子，打罵孩子，家長應(yīng)該耐性和孩子交流，找出孩子厭學(xué)的原因，多去重視孩子，看看孩子是哪里的問題，找到孩子不想上學(xué)的原因。

家長正確的引導(dǎo)也是改進孩子厭學(xué)必不可少的方法之一，所以家長應(yīng)該及時進行引導(dǎo)完全糾正孩子的厭學(xué)心境，不要給孩子太大的壓力而是讓孩子了解學(xué)習(xí)含義，多跟孩子講講上學(xué)的長處，讓孩子懂得學(xué)習(xí)的含義。

2、培育孩子的求知愿望。懶散不僅是四肢懶，也是思維懶。一個不愛讀書的孩子往往是學(xué)習(xí)困難的孩子，遇到作業(yè)中難題需求考慮時，要么等候爸爸媽媽解說，要么不做，有的孩子還哭鼻子。一個人在童年時代，特別是在青少年時代，就要養(yǎng)成樂于讀書的習(xí)氣。讀書能催人奮進，促進考慮。

3、讓孩子自己擬定方針和獎罰。讓孩子自己擬定方針是讓他們有參與感，并且他們完成任務(wù)時愈加有成就感，方針的擬定分為三個方面：短期方針，中期方針和長時刻方針。

短期方針：認真完成作業(yè)，做作業(yè)時不磨蹭。中期方針：期中考試要到達一個什么樣的抱負成果。長時刻方針：學(xué)習(xí)期末考試的前進，學(xué)期作業(yè)速度的提高。

4、改動你的教育方法。許多孩子不喜歡學(xué)習(xí)的原因，是爸爸媽媽對孩子的要求太嚴厲了，讓孩子沒有閑暇時刻。許多家長一向逼迫孩子學(xué)習(xí)。當(dāng)他們的孩子放學(xué)回家時，他們是否還在上氣不接下氣？家長讓孩子們當(dāng)即投入到教師安置的作業(yè)中。一朝一夕，孩子們就會仰慕那些不受爸爸媽媽操控的孩子。

假如爸爸媽媽長時刻這樣教育孩子，孩子真的會覺得很累，孩子就會厭煩學(xué)習(xí)。試想是不是這樣，當(dāng)你累了，你就會變得不再有學(xué)習(xí)的愛好，逐步發(fā)生厭學(xué)的主意。

孩子厭學(xué)的原因

1、方針不明確。要說真實的學(xué)習(xí)意圖，中學(xué)階段的咱們有幾個能夠說清？每個人都不同，為這個問題困惑很正常，但是因不了解這個問題而發(fā)生厭學(xué)或許說讀書無用的主意就不對了。

2、認知才能低。這一類學(xué)生，與之前所謂不會學(xué)的學(xué)生，能夠在某種程度上采納相同的手法，由于“學(xué)不會”是“不會學(xué)”的成果，“不會學(xué)”是“學(xué)不會”的原因。你在不會學(xué)的道路上越走越遠，精力疲乏而又興奮，呈現(xiàn)出一種“回光返照”式的狀況。

3、爸爸媽媽不能知道和必定孩子的長處。爸爸媽媽假如只看孩子的缺陷，不重視孩子的長處，孩子長時刻得不到家長的正向鼓舞，很簡單發(fā)生拋棄學(xué)習(xí)的心思，比方過于垂青成果的家長，從來不重視孩子的心里，孩子干脆會拋棄學(xué)習(xí)。

孩子六年級成果差，家長應(yīng)該怎么做

1、換位考慮，領(lǐng)會孩子的心境，冷靜下來今后，用心感觸一下孩子的心境，孩子能夠感觸到你的關(guān)愛，覺得你是真的愛他而不是愛他的成果，讓他有一種被關(guān)懷被了解的感觸后，再和他剖析考砸的原因，既培育了孩子獨立考慮的才能，又避免了因考砸而發(fā)生的各種負面心境和心思壓力。

2、協(xié)助孩子開釋壓力，想想有什么輕松的言語能夠帶入，讓孩子變得輕松點。能夠帶孩子去吃一頓好吃的，或許和他一同玩?zhèn)€游戲，講幾個小笑話，盡量把他從壞心境里帶出來。聰明的家長要想方法趕快協(xié)助孩子脫節(jié)這種負面心境，開釋壓力，讓孩子用正確的心態(tài)去面臨考試，面臨分數(shù)，好好學(xué)習(xí)。