青少年心理疏導(dǎo)心理治療視頻：對(duì)于愛(ài)哭的孩子家長(zhǎng)要如何教育

孩子愛(ài)哭闡明孩子很靈敏，家長(zhǎng)一定要了解孩子的心境，牢記不要用打罵的辦法來(lái)阻止孩子，家長(zhǎng)能夠經(jīng)過(guò)了解、憐惜、鼓舞的辦法，是孩子變得剛強(qiáng)起來(lái)，一起還應(yīng)該教育孩子用正確的語(yǔ)言表達(dá)自己的心境。

關(guān)于愛(ài)哭的孩子家長(zhǎng)要怎么教育

1、盡可能地感觸和了解孩子的心境。了解孩子的眼淚意味著什么，而不要僅僅是惡感、煩躁，沉浸在自己被擾亂的心境傍邊，實(shí)際上，家長(zhǎng)的心境決議了你能否有耐性了解孩子。

2、不要立刻安慰、責(zé)怪正在哭鬧的孩子。安慰是一種“優(yōu)點(diǎn)”，哭能換來(lái)“優(yōu)點(diǎn)”，實(shí)際上是強(qiáng)化哭的行為，但也不要批判責(zé)怪孩子，這會(huì)讓孩子連用哭的辦法表達(dá)自己情感的途徑也會(huì)被阻塞。

3、此時(shí)爸爸媽媽一定要鎮(zhèn)定。爸爸媽媽以安靜的心境先讓孩子哭個(gè)夠，待她的心境平復(fù)下來(lái)之后，先問(wèn)清楚原因，然后告知她應(yīng)該怎樣做，一旦孩子削減用哭泣的辦法表達(dá)自己，爸爸媽媽要及時(shí)做出活躍的反響。

4、不要包攬全部。包攬，導(dǎo)致孩子對(duì)家人過(guò)于依靠，遇到工作就知道哭，讓大人協(xié)助處理。所以家長(zhǎng)應(yīng)該削減包攬，勇于甩手，讓孩子獨(dú)立面臨各種問(wèn)題。培育孩子自立自強(qiáng)的好習(xí)慣。教給孩子處理問(wèn)題的辦法，而不是宣泄心境。

5、多傾聽(tīng)，少責(zé)備。家庭打罵損傷對(duì)孩子的身體和心理健康都有很大的負(fù)面影響，并且會(huì)嚴(yán)重影響親子關(guān)系。作為爸爸媽媽?xiě)?yīng)該多和孩子溝通交流，有話好好說(shuō)，而不是打罵處理問(wèn)題。當(dāng)孩子哭的時(shí)分，鼓舞孩子說(shuō)出為什么，講出自己的感觸。多傾聽(tīng)，告知孩子，你很了解他此時(shí)的心境感觸。多站在孩子的視點(diǎn)為孩子考慮。

愛(ài)哭的孩子是什么導(dǎo)致的

1、孩子天然生成靈敏。這樣的孩子天然生成靈敏，多愁善感，他天分窩囊，負(fù)面心境占主導(dǎo)，遇到工作不知道怎么辦，一般挑選用哭的辦法處理。有時(shí)爸爸媽媽說(shuō)話大聲了一點(diǎn)，他們都會(huì)過(guò)錯(cuò)地了解為是爸爸媽媽對(duì)他們的責(zé)備。爸爸媽媽要求孩子禁絕哭，只會(huì)令他們哭得愈加兇猛。

2、孩子在用哭到達(dá)自己的意圖。比如咱們常常能夠看到孩子用撒潑哭鬧的辦法，要求家長(zhǎng)給買零食，買玩具。這都是因?yàn)楹⒆蝇F(xiàn)已意識(shí)到“哭”能夠協(xié)助自己達(dá)到意圖，彈無(wú)虛發(fā)。

3、招引爸爸媽媽的留意。爸爸媽媽對(duì)孩子疏忽，陪同太少，導(dǎo)致孩子沒(méi)有安全感。當(dāng)孩子期望你的陪同時(shí)，他就會(huì)挑選用哭來(lái)招引家長(zhǎng)的留意。

關(guān)于愛(ài)哭的孩子，家長(zhǎng)教育時(shí)的留意事項(xiàng)

多些溫順多些詼諧。對(duì)靈敏的孩子來(lái)說(shuō)，大人瞪眼、絕望的表情，都會(huì)此起反響，所以大人要有操控，更不要大聲罵孩子，對(duì)他們溫文與詼諧或許作用更好，但當(dāng)靈敏的小孩做了錯(cuò)事時(shí)，也不要因怕他哭而不批判，要清楚地闡明錯(cuò)在哪里。既不要呵斥，也不能無(wú)原則。

別為孩子亂貼標(biāo)簽。不要對(duì)孩子貼上靈敏、好哭的標(biāo)簽，不然今后就難以摘此標(biāo)簽。如要把孩子的靈敏告知教師的話，不要當(dāng)著孩子的面，更不要?jiǎng)硬粍?dòng)就針對(duì)孩子愛(ài)哭的工作進(jìn)行談?wù)摗?/p>

關(guān)于性情窩囊、愛(ài)哭的孩子，必需要多給他們自己去面臨難題的時(shí)機(jī)，不要凡事都包攬，要多與人觸摸，培育出杰出的性情。

不要恫嚇降低孩子。爸爸媽媽千萬(wàn)不要說(shuō)下列降低孩子存在價(jià)值的話。例如：“哭什么，禁絕哭，再哭下次就不帶你出來(lái)?！薄拔也幌矚g愛(ài)哭的孩子，不要再哭了！”