北京青少心理咨詢(xún)：孩子理科成績(jī)不好怎么辦

孩子理科成果差，大都是由于孩子的邏輯思想才干差，最重要的是要培育孩子學(xué)習(xí)理科的決計(jì)，能夠經(jīng)過(guò)重復(fù)看錯(cuò)題，做根底題，研討答案的辦法等來(lái)進(jìn)步。根底不結(jié)實(shí)，是學(xué)欠好理科的，一起要多動(dòng)腦，添加邏輯才干，一般理科難題和雜亂的題都需求很強(qiáng)的思想才干，只需這方面加強(qiáng)了，孩子的理科成果才干進(jìn)步。

孩子理科成果欠好怎樣辦

首要、要學(xué)會(huì)考慮，考慮是學(xué)好理科的第一步，不論是物理仍是化學(xué)或者是生物，他們都是有計(jì)算題的，假設(shè)孩子不知道思路，怎樣解題，成果天然也就上不去。

考慮其實(shí)并不必定便是考慮和書(shū)本中相關(guān)的問(wèn)題，還能夠是日子中的問(wèn)題，日子中的現(xiàn)象，許多都是和理科相關(guān)的，假設(shè)孩子一向堅(jiān)持這樣的考慮情緒，必定會(huì)喜愛(ài)上理科的，孩子喜愛(ài)上理科，就會(huì)專(zhuān)研，專(zhuān)研進(jìn)去了，成果就會(huì)進(jìn)步。

其次、學(xué)會(huì)總結(jié)教師每堂課所講的內(nèi)容，在上課的時(shí)分，必定會(huì)會(huì)集精力去聽(tīng)教師講的是什么，理科中或許會(huì)有許多的試驗(yàn)，孩子也會(huì)樂(lè)意著手參加，而且總結(jié)過(guò)程中，遇到問(wèn)題，要及時(shí)向教師討教。

再次、在做題的時(shí)分，不能只考究數(shù)量，首要仍是要考究質(zhì)量的。做過(guò)一個(gè)標(biāo)題，要注意剖析，這道題調(diào)查的是哪些根底常識(shí)點(diǎn)，做題的思路與規(guī)則是什么，和曾經(jīng)做過(guò)的差不多的題型有哪些共同點(diǎn)。

特別是錯(cuò)題，看一下自己為什么會(huì)犯錯(cuò)，是不是根底常識(shí)沒(méi)有掌握牢，假設(shè)是，拿出講義，立刻把這部分的根底常識(shí)再溫習(xí)一次。把錯(cuò)題收拾到錯(cuò)題本上，今后有空就來(lái)溫習(xí)一下錯(cuò)題，讓她變成自己最有掌握的題。

最終、得有必勝的決計(jì)，要有輕視理科的感覺(jué)。事實(shí)上，理科方面，最重要的是講義：比方數(shù)學(xué)科目學(xué)科，要正確知道書(shū)本上的每一道示例題，理科的考試本質(zhì)仍是考書(shū)本上的，必定要重視書(shū)本。理科需求多做多練，可是不要盲目的去做，不要以為標(biāo)題做得越多越好，事實(shí)上咱們?cè)谧鲈S多的標(biāo)題的便是充沛了解講義。

假設(shè)孩子的理科水平到達(dá)必定的程度的時(shí)分，能夠顯著感覺(jué)書(shū)本是越讀越薄的，就會(huì)越來(lái)越覺(jué)得學(xué)習(xí)上的輕松。

為什么孩子理科成果欠好呢

1、死記硬背常識(shí)點(diǎn)。關(guān)于文科類(lèi)的科目，死記硬背常識(shí)點(diǎn)，成果或許有所進(jìn)步，可是關(guān)于理科類(lèi)科目來(lái)說(shuō)，很難靠死記硬背常識(shí)點(diǎn)進(jìn)步成果。由于考試不或許考原題，你背會(huì)了一道題，就僅僅會(huì)做那道題，一旦它面目一新一下，你或許就做不出來(lái)了。所以要在了解的前提下回憶，而且靈敏掌握，學(xué)會(huì)舉一反三、舉一反三。

2、沒(méi)有處理常識(shí)的誤區(qū)跟盲區(qū)。許多學(xué)生在做題的時(shí)分，會(huì)遇到常識(shí)的誤區(qū)跟盲區(qū)，可是不以為然，沒(méi)有處理。久而久之下去，誤區(qū)跟盲區(qū)只能像滾雪球相同越滾越大。常識(shí)的誤區(qū)便是做題的時(shí)分常常簡(jiǎn)單犯錯(cuò)的當(dāng)?shù)兀^(qū)便是課堂上不了解的、學(xué)習(xí)過(guò)程中忽視的常識(shí)點(diǎn)。

這必然會(huì)導(dǎo)致常識(shí)的學(xué)習(xí)不透徹，分?jǐn)?shù)天然而然就上不去。所以教師主張，要經(jīng)過(guò)做題查缺補(bǔ)漏，發(fā)現(xiàn)單薄的常識(shí)點(diǎn)當(dāng)即霸占。刷題的時(shí)分要觸摸不同的題型，這樣常識(shí)點(diǎn)在不斷地鍛煉中，就會(huì)被靈敏掌握了。

3、不善于總結(jié)概括。高中不管是書(shū)本上的常識(shí)點(diǎn)，仍是做題的辦法都是孤立的，只需經(jīng)過(guò)總結(jié)概括，才干找到各個(gè)常識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)絡(luò)，所學(xué)的常識(shí)點(diǎn)也才會(huì)更好地融會(huì)貫通起來(lái)。

總結(jié)概括的方式有許多，比方經(jīng)過(guò)思想導(dǎo)圖、常識(shí)樹(shù)的方式體現(xiàn)出來(lái)，也或許經(jīng)過(guò)錯(cuò)題本、筆記本的方式體現(xiàn)出來(lái)，要充沛運(yùn)用各種體現(xiàn)方式，然后使用瑣碎時(shí)刻進(jìn)行溫習(xí)穩(wěn)固。

4、舊錯(cuò)屢犯。在考試傍邊，關(guān)于相同的問(wèn)題，常常有學(xué)生一錯(cuò)再錯(cuò)。你問(wèn)他為什么犯錯(cuò)，他或許會(huì)告知你大意。其實(shí)在學(xué)習(xí)上，大意僅僅一種遁詞，并不是導(dǎo)致失誤的根本原因。

根本原因有或許是你做題的時(shí)分抄錯(cuò)符號(hào)跟數(shù)字、計(jì)算錯(cuò)誤、看錯(cuò)答案等；所以找到犯錯(cuò)的根本原因，而且把它們分類(lèi)，然后從源頭上改掉，這樣才干處理舊錯(cuò)屢犯的問(wèn)題。

協(xié)助孩子進(jìn)步理科成果的辦法有哪些呢

1、有預(yù)備的去聽(tīng)，也便是說(shuō)聽(tīng)課前要先預(yù)習(xí)，找出不明白的常識(shí)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，帶著常識(shí)點(diǎn)和問(wèn)題去聽(tīng)課會(huì)有解惑的高興，也更聽(tīng)得進(jìn)去，簡(jiǎn)單掌握。

2、參加溝通和互動(dòng)，不要僅僅把自己擺在“聽(tīng)”的旁觀者，而是“聽(tīng)”的參加者，活躍考慮教師講的或提出的問(wèn)題，能答復(fù)的時(shí)分活躍答復(fù)（答復(fù)問(wèn)題的優(yōu)點(diǎn)不僅僅是體現(xiàn)，更多的是能夠讓你注意力更會(huì)集）。

3、聽(tīng)要結(jié)合寫(xiě)和考慮。樸實(shí)的聽(tīng)很簡(jiǎn)單松懈，能記住的點(diǎn)也很少，所以必定要學(xué)會(huì)快速的收拾回憶。

4、關(guān)重視點(diǎn)題型。每個(gè)章節(jié)的常識(shí)點(diǎn)，都會(huì)有幾個(gè)要點(diǎn)題型。只需掌握要點(diǎn)題型的解題辦法，就能掌握這一章節(jié)內(nèi)容的十之八九。