青島青少年心理咨詢(xún)：孩子不愿練鋼琴怎么辦

不論學(xué)習(xí)什么專(zhuān)長(zhǎng)，家長(zhǎng)的陪同都是十分重要的，能夠讓孩子添加決心，在單調(diào)的學(xué)習(xí)進(jìn)程中不會(huì)感到孑立。特別是練鋼琴的時(shí)分，孩子們呈現(xiàn)各種不適應(yīng)狀況，包含“坐不住”、“不肯意”、“找理由”等等，遇到些狀況該怎樣處理呢？

孩子不肯練鋼琴怎樣辦

一，養(yǎng)成固定練琴習(xí)氣

學(xué)琴能夠，不論時(shí)刻長(zhǎng)短，盡量做到每天必練。每周完結(jié)教師組織的作業(yè)，最重要的是幫孩子養(yǎng)成練琴習(xí)氣，然后也就培育了她的耐性，意志和思維能力，所以家長(zhǎng)要風(fēng)雨無(wú)阻的送她堅(jiān)持上課，當(dāng)然（患病特殊狀況在外）。

二，把練琴進(jìn)程變成游戲

盡量引導(dǎo)孩子把鋼琴當(dāng)作陪同終身的好朋友，不論快樂(lè)仍是悲傷都能夠彈。把操練鋼琴作為一件風(fēng)趣的作業(yè)，家長(zhǎng)多和孩子一同操練，前期教訓(xùn)她，終究把曲子逐個(gè)霸占下來(lái)。

三，讓孩子扮演小教師

孩子心里其實(shí)是十分巴望得到他人的認(rèn)可，所以家長(zhǎng)能夠做孩子學(xué)生讓孩子教自己彈，她為了當(dāng)好這個(gè)教師上課也會(huì)分外仔細(xì)，回家也練得更勤勉。

四，渙散練琴時(shí)刻

孩子總是貪玩的，看著小朋友都在外面玩，而自己只能在家里練琴心里有時(shí)必定會(huì)沖突，所以有時(shí)將孩子每次操練時(shí)刻控制在30分鐘，一天練琴60分鐘左右，這樣每次時(shí)刻不是很長(zhǎng)，孩子的沖突情緒會(huì)少。

五，鼓舞鼓勁

許多孩子學(xué)琴半年的時(shí)分感覺(jué)是一個(gè)瓶頸期，這個(gè)時(shí)分雙手合作的難度加大，孩子也簡(jiǎn)略發(fā)生挫折感，有時(shí)分會(huì)躲避練琴。這個(gè)時(shí)分必定要給她鼓舞耐性的陪她一同打敗困難，拋棄的一般不是孩子而是家長(zhǎng)。

舉個(gè)比方咱們?cè)S多大人辦健身卡我猜大部分人都是去幾回就不去了吧。所以堅(jiān)持很難。成年人都難堅(jiān)持一件作業(yè)何況是孩子呢？

六，為孩子建立典范

多給孩子敘述音樂(lè)家的故事，讓她知道音樂(lè)家的小秘密，有時(shí)分乃至能夠看到他眼里充滿(mǎn)著神往和巴望。比方鋼琴家是怎樣操練，怎樣堅(jiān)持，典范的力氣最具說(shuō)服力，當(dāng)然教師典范也尤為重要。

七，用大道理感動(dòng)孩子

指法操練是十分單調(diào)的，孩子常常會(huì)速度很快或許沒(méi)有耐性，這時(shí)需求和他講一些道理，例如學(xué)琴是苦的，但你現(xiàn)在吃了苦，長(zhǎng)大了會(huì)有報(bào)答，就算不是鋼琴，也會(huì)在其他方面體現(xiàn)，這些就不在舉例了。

八，恰當(dāng)?shù)牟倬毢⒆酉矏?ài)的曲子

一直是古典音樂(lè)單調(diào)的操練曲，基本功，有或許會(huì)讓孩子變得厭煩，依據(jù)孩子的性情，恰當(dāng)?shù)淖尯⒆犹暨x自己喜愛(ài)的曲子，比方最近盛行的歌曲，兒童歌曲，這樣他練琴就有主動(dòng)性了。

九，舉行家庭音樂(lè)會(huì)

每隔一段時(shí)刻就在家里舉行一個(gè)小型音樂(lè)會(huì)爸爸媽媽爺爺奶奶做觀(guān)眾，組織咱們坐好然后要求她像鋼琴家相同登臺(tái)，鞠躬，坐下，演奏，有模有樣。常常這個(gè)時(shí)分，孩子會(huì)很樂(lè)意把一切曲子都好好彈一遍。

十，帶孩子去聽(tīng)音樂(lè)會(huì)

為了更好的培育孩子的喜好，恰當(dāng)?shù)膸和魳?lè)扮演，音樂(lè)沙龍等等。看到鋼琴演奏者在琴鍵上飄動(dòng)的雙手，會(huì)讓許多孩子看得很振奮，回家后也時(shí)不時(shí)自己在鋼琴上搖動(dòng)小手。

孩子不肯意練鋼琴的原因

1.沒(méi)有方案

假如孩子覺(jué)得操練鋼琴是可選的，大多數(shù)時(shí)分他們會(huì)挑選拋棄。大多數(shù)人會(huì)在洗澡和刷牙時(shí)做相同的作業(yè)。操練，就像個(gè)人衛(wèi)生相同，需求組織時(shí)刻，以便它成為每天/每周官樣文章的正常部分。

每周至少進(jìn)行四次音樂(lè)操練時(shí)效果最佳。這很像體能操練：就像運(yùn)動(dòng)員需求每天操練，而且不會(huì)把整周的操練都擠在一天，所以音樂(lè)家需求每周操練幾回（而不像許多學(xué)生以為的那樣，只要在上課的時(shí)分操練）。

2.沒(méi)有可用性

有些孩子們一般被過(guò)度組織。家長(zhǎng)期望孩子在這里或那里擠操練，一般會(huì)導(dǎo)致操練成為十分繁忙的一件事。

一個(gè)真實(shí)有用的作業(yè)是和你的孩子坐下來(lái)寫(xiě)下規(guī)劃他的周表。然后決議操練的日期和時(shí)刻。（一同決議這一點(diǎn)將大大添加遵從慣例的時(shí)機(jī)?。┮恢軆?nèi)應(yīng)該至少有三到四次時(shí)機(jī)進(jìn)行一些操練。

假如您孩子的一周充滿(mǎn)了課外活動(dòng)，以至于找不到操練鋼琴的時(shí)刻，那么鋼琴的行進(jìn)將會(huì)很慢，終究會(huì)徹底讓孩子失掉操練的動(dòng)力。

3.過(guò)于孤立

假如樂(lè)器被藏在房間的某個(gè)當(dāng)?shù)兀@樣噪音就不會(huì)打擾任何人，這將使操練成為一個(gè)十分孤單的作業(yè)。在臥室操練也或許是孤立的，其實(shí)臥室里常常有太多誘人的攪擾（例如平板電腦或許其他小孩子喜愛(ài)干的作業(yè)）。操練的最佳地址是在客廳，那里往往是活動(dòng)中心，爸爸媽媽能夠盯梢正在做（和沒(méi)做）的作業(yè)。

4.鋼琴自身的缺少

假如鋼琴聽(tīng)起來(lái)欠好，或許由于按鍵生硬或粘滯而難以演奏，那么它或許會(huì)成為操練的真實(shí)動(dòng)力。假如您正在租借鋼琴，請(qǐng)保證它處于杰出的作業(yè)狀況。關(guān)于鋼琴家來(lái)說(shuō)，電子鋼琴在剛開(kāi)端學(xué)習(xí)鋼琴的幾個(gè)月里或許作業(yè)得很好，但過(guò)了一段時(shí)刻，它所能發(fā)生的效果就會(huì)恰當(dāng)有限，而且孩子或許不太熱衷于操練它。

要考慮的另一件事是小鍵盤(pán)一般沒(méi)有加劇鍵，這關(guān)于學(xué)習(xí)鋼琴技巧不是很好，主張家長(zhǎng)考慮原生鋼琴（假如孩子初學(xué)鋼琴，主張先租一臺(tái)鋼琴，以便磨合孩子是否真的喜愛(ài)鋼琴）。

在這種狀況下，爸爸媽媽的困難在于孩子假如在鋼琴上失掉了喜好，那么就要想辦法出資另一種樂(lè)器了……但往往正是這種出資會(huì)重新點(diǎn)燃孩子的熱心！

5.沒(méi)有方針

關(guān)于大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)，需求一些操練。成年人從盡力作業(yè)和獲得成就中獲得了許多內(nèi)涵價(jià)值，而孩子們實(shí)際上需求外在價(jià)值——也便是說(shuō)，在體現(xiàn)或考試中體現(xiàn)出色，得到成年人的表彰，乃至每學(xué)期只學(xué)了必定數(shù)量的著作，為每個(gè)在圖表上贏(yíng)得一個(gè)刻度。

雖然音樂(lè)考試或許是一個(gè)很好的方針，但它們并不必定適宜每個(gè)孩子，有時(shí)終究會(huì)成為一種壓力很大的閱歷。為家人和朋友舉行的音樂(lè)會(huì)一般是孩子們盡力實(shí)現(xiàn)的最佳和最愉快的方針。

6.看不到相關(guān)性

這一點(diǎn)特別與演奏標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)。在演奏音階時(shí)，孩子們常常會(huì)抵抗、逃避或延遲，稱(chēng)它們“無(wú)聊”。當(dāng)然，演奏鋼琴樂(lè)曲更令人振奮。可是，演奏音階會(huì)開(kāi)展技巧，而更好的技巧會(huì)發(fā)生更好的聲響。

7.沒(méi)有結(jié)構(gòu)

操練意味著在操練結(jié)束時(shí)讓樂(lè)曲聽(tīng)起來(lái)比開(kāi)端時(shí)更好。簡(jiǎn)略地自始至終演奏一首曲子并不必定會(huì)改進(jìn)它的聲響。大多數(shù)孩子需求被教訓(xùn)怎么操練——這不是一種自可是然的技術(shù)。教師是在這方面供給主張的最佳人選，但這里有一些有用的操練戰(zhàn)略能夠協(xié)助你行進(jìn)：

·從最難或最新的著作開(kāi)端。把更了解的部分留到最終。

·操練某個(gè)階段時(shí)，接連做3次，然后再持續(xù)。

·榜首次測(cè)驗(yàn)雙手一同做某事時(shí)，請(qǐng)以分隔雙手的一半左右的速度測(cè)驗(yàn)。

8.太難或太簡(jiǎn)略

當(dāng)孩子對(duì)操練感到消沉?xí)r，傾聽(tīng)孩子引證的“原因”很重要。假如你開(kāi)端聽(tīng)到比如“我不喜愛(ài)那些曲目”或“音樂(lè)很無(wú)聊”之類(lèi)的托言，這或許標(biāo)明教師設(shè)置的曲目水平不太適宜。

當(dāng)孩子們對(duì)手頭的演奏的曲目感覺(jué)困難的話(huà)，他們就會(huì)體現(xiàn)出逃避的現(xiàn)象。假如這些部分太具有挑戰(zhàn)性，發(fā)展或許會(huì)十分緩慢（雖然有很好的操練程序，例如FIND主動(dòng)演奏鋼琴），而且堅(jiān)持下去的動(dòng)力就會(huì)削減。假如單純的操練音階的話(huà)，那就太簡(jiǎn)略，孩子的滿(mǎn)足感就會(huì)降低了。

9.沒(méi)有改進(jìn)

咱們都期望看到咱們盡力的效果。假如沒(méi)有改進(jìn)，咱們往往不會(huì)堅(jiān)持下去。特別是關(guān)于孩子來(lái)說(shuō)，需求以恰當(dāng)?shù)乃俣雀倪M(jìn)，不然他們會(huì)喜愛(ài)動(dòng)力。

假如您覺(jué)得您的孩子或許由于缺少改從而防止操練，請(qǐng)與您的教師交流。每個(gè)孩子都有不同的潛質(zhì)，您是協(xié)助教師精確了解最能鼓舞您孩子的最佳人選哦。

10.爸爸媽媽的不支撐

我有許多的成年人對(duì)我說(shuō)“我期望我的爸爸媽媽沒(méi)有讓我拋棄鋼琴”。我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)有人說(shuō)“我很悲傷我還能彈鋼琴，太煩人了”。

許多爸爸媽媽對(duì)他們的孩子不會(huì)操練感到失望，因而以為他們底子不想學(xué)習(xí)樂(lè)器是多么可恥。這不是真的。大多數(shù)孩子會(huì)在操練時(shí)優(yōu)柔寡斷，但這只需求爸爸媽媽的一點(diǎn)點(diǎn)詐騙，操練一般會(huì)很好。當(dāng)爸爸媽媽給予支撐和鼓舞時(shí)，操練會(huì)成為一周的正常部分，因而會(huì)體驗(yàn)到許多行進(jìn)、成就和音樂(lè)趣味。

怎么給孩子選喜好班

榜首，找到孩子的真愛(ài)。

我兒子班上有一個(gè)小男孩，特別喜愛(ài)打拳，平常愛(ài)跟家長(zhǎng)看拳擊競(jìng)賽、搏擊競(jìng)賽，上幼兒園的時(shí)分，沒(méi)事就組織幾個(gè)小男生一同競(jìng)賽。他這種狀況，家長(zhǎng)就能夠給他往體育方面培育，讓他去練搏擊、散打，學(xué)個(gè)跆拳道，必定樂(lè)意學(xué)?？墒且雽W(xué)成高手，也要支付許多，喜好和工作是兩碼事。

第二，孩子找到真愛(ài)后，半路要畏縮怎樣辦？不能畏縮，必須堅(jiān)持。

我兒子喜愛(ài)音樂(lè)，從小就喜愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)鋼琴是我倆一同決議的?？墒呛⒆涌傊秦澩妫瑒傞_(kāi)端上鋼琴課的時(shí)分，那可沒(méi)少哭，也說(shuō)過(guò)懊悔學(xué)鋼琴。可是他又喜愛(ài)音樂(lè)，他也不是真的不想彈琴，他也覺(jué)得在同學(xué)面前彈曲子挺有體面。

他說(shuō)懊悔，無(wú)非便是練琴耽擱他看動(dòng)畫(huà)片了，占用了他玩的時(shí)刻。像這種狀況，家長(zhǎng)就得想辦法和諧對(duì)立，幫孩子組織方案時(shí)刻，讓他消除不練琴的想法，持續(xù)學(xué)下去。

第三，假如真愛(ài)太多，能不能幾項(xiàng)齊頭并進(jìn)？不能，除非你的孩子是天才。

這也是為什么我指給孩子報(bào)了鋼琴和畫(huà)畫(huà)兩樣的原因。學(xué)鋼琴，我是要把他往專(zhuān)業(yè)道路上去培育的，而畫(huà)畫(huà)每周一節(jié)課，起到一個(gè)調(diào)理日子的效果。假如你的孩子真愛(ài)太多，家長(zhǎng)必定要在很多真愛(ài)中找到獨(dú)愛(ài)，找到能往專(zhuān)業(yè)道路上去培育的喜好。

為什么呢？由于孩子的精力是有限的，假如一天3個(gè)小時(shí)只去學(xué)一個(gè)作業(yè)，他就能深化，能有大開(kāi)展。假如3個(gè)小時(shí)，學(xué)4種，一個(gè)均勻50分鐘，或許也就學(xué)個(gè)皮裘。所以，到最終都得做減法。學(xué)會(huì)做減法，找到獨(dú)愛(ài)，才是真實(shí)的幫了孩子一把。