青少年心理咨詢柳州：孩子找理由不想去學(xué)校怎么辦

在日子中，咱們常常會聽到許多家長訴苦說，自家孩子總是會找各式各樣的理由不愿意上學(xué)，有時(shí)分還會撒謊騙爸爸媽媽。關(guān)于這種情況，家長千萬不要急著打罵批判他們，由于這樣只會加劇他們的逆反心理，對學(xué)習(xí)愈加的厭煩。

孩子找理由不想去校園怎么辦

1、問清楚原因。孩子已然不想去上學(xué)，那么一定是有原因的。這個(gè)時(shí)分千萬不要批判孩子，應(yīng)該堅(jiān)持鎮(zhèn)定，去問問孩子為什么不去校園，是什么原因。假如孩子不說，那么就能夠選用恰當(dāng)?shù)霓k法來哄孩子，引導(dǎo)讓他們說出原因。

2、接收孩子。當(dāng)孩子說出自己不想上學(xué)的實(shí)在原因之后，闡明孩子在校園有不愉快的閱歷，這個(gè)時(shí)分，爸爸媽媽應(yīng)該做到感同身受的了解和接收孩子的一切心情，這個(gè)時(shí)分才有利于孩子心情的引導(dǎo)和緩解，讓孩子有更多的時(shí)刻去考慮是否上學(xué)的事，然后更有利于解決問題。

3、跟教師密切協(xié)作。家長了解了孩子不想上學(xué)的原因今后，就要活躍尋覓解決問題的辦法。當(dāng)然，家校協(xié)作是協(xié)助孩子改動主意的有用辦法，所以，家長要自動跟班主任教師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，最好能跟教師當(dāng)面交流。

一方面要告知教師孩子現(xiàn)在有不想上學(xué)的主意，把孩子說出的原因也告知教師，請教師協(xié)助核實(shí)；另一方面要向教師標(biāo)明自己的心情，請教師給出主張，自己會活躍與教師合作，共同對孩子進(jìn)行教育引導(dǎo)。

當(dāng)然，家長也能夠讓孩子參加到與教師交流的過程中，讓孩子親耳聽聽教師對自己的點(diǎn)評和主張，也能讓孩子感受到家長對自己的關(guān)愛，愈加活躍地面臨問題、解決問題，從頭燃起上學(xué)的希望。

4、跟進(jìn)孩子后續(xù)對學(xué)習(xí)的心情和主意。為防止在引導(dǎo)后，孩子由于外表疏通，其實(shí)依然深受“厭學(xué)”困擾，或許在校園里遇到新的窘境，家長在后續(xù)依然要多調(diào)查孩子在學(xué)習(xí)上的心情，以及日常的行為表現(xiàn)。假如能夠的話，主張家長盡或許在睡前找孩子談?wù)勑?，這樣一來，才干保證及時(shí)內(nèi)行動上、思想上協(xié)助到孩子。

孩子不想上學(xué)的原因有哪些

1、沒有從學(xué)習(xí)中體會到成就感。學(xué)霸之所以愛學(xué)習(xí)，是由于學(xué)習(xí)讓他體會到成果感：拿到高分后同學(xué)仰慕的眼光、教師的表彰、爸爸媽媽親屬的恭喜等等，這些對孩子們來說都是正向反應(yīng)，會鼓勵(lì)他們持續(xù)盡力學(xué)習(xí)，以獲得更好的成果。

而假如一個(gè)孩子厭學(xué)，很大概率是由于他無法從學(xué)習(xí)上體會到成果感，相反，學(xué)習(xí)給了他挫折感：成果欠好被家長批判、怎么盡力都學(xué)不會等。

2、家長過度強(qiáng)逼。每個(gè)家長都有“望子成龍、望女成鳳”的希望，但假如度過的把這種希望強(qiáng)加在孩子的身上，會使孩子發(fā)生逆反心理，深重的學(xué)習(xí)使命和精神壓力，會讓孩子厭煩學(xué)習(xí)，所以孩子就會厭學(xué)。

3、不喜歡某個(gè)教師。有時(shí)分孩子呈現(xiàn)厭學(xué)的行為，是由于不喜歡某個(gè)科目的教師，或許是由于教師的講課辦法不喜歡，或許是收到教師的批判等等，引起了同學(xué)的惡感，導(dǎo)致該科目成果下滑。

防止孩子厭學(xué)的辦法

和孩子樹立和諧的聯(lián)系，讓孩子信賴和承受你。在引導(dǎo)孩子的過程中，尊重他們的心情和主意。作業(yè)忙的時(shí)分，分配些時(shí)刻和孩子堅(jiān)持交流，了解孩子的日子學(xué)習(xí)情況，讓他們感覺到爸爸媽媽不管多忙，都是在乎他們的。

激起學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)。許多孩子之所以厭學(xué)，許多原因是家長對孩子希望過高，給孩子壓力很大，導(dǎo)致學(xué)習(xí)動機(jī)缺失，所以咱們要引導(dǎo)孩子，激起孩子的學(xué)動機(jī)，只要有了學(xué)習(xí)動機(jī)才干發(fā)生學(xué)習(xí)行為。要讓孩子知道為什么而學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)常識的必要性。