青少年服務心理咨詢：一年級孩子考試漏做題怎么辦

大大都孩子的大意都是由學習才能差，沒有時刻觀念以及自理才能差所形成的。因而家長與其總是把孩子大意掛在嘴邊，還不如多多培育孩子這些方面的才能，補足孩子的缺乏。

一年級孩子考試大意大意家長該怎樣教育

1、引導孩子漸漸讀題。拿到試卷后，讀題速度要慢，尤其是標題較長時，更要慢讀，細細讀！一邊讀，一邊考慮，一起把重要的信息記錄下來。比方，把已知的數據標明在標題的圖上。牢記，標題沒有讀完，不能妄下結論。

這樣一遍讀下來，根本也就只需求一遍，有用的信息都正確進入自己的腦際，做題就能正確運用一切的已知條件啦！那么看錯標題，看漏條件這些狀況也就不發(fā)生了。

2、不要動不動就以大意為理由批判孩子，這樣簡略給孩子形成心思上的壓力，考試過程中會把自己的留意力都會集在我不要大意之類的心思要求上，這樣反而更簡略引起留意力渙散，呈現更多不必要的過錯。

3、防止過多的賞罰孩子。對孩子的大意，家長盡量不要采納正面賞罰的辦法，以防止對孩子大意的強化，而是能夠運用正強化的辦法。比方在孩子大意時不去批判他，可是在孩子仔細地完結一件事的時分，家長此刻及時表彰孩子，強化他的仔細，這樣孩子就會漸漸承受這種心思暗示，越來越向著仔細的方向開展了。

4、減輕孩子的壓力。假如孩子面臨太大的學習壓力，就簡略呈現大意的問題。家長需求恰當減輕孩子的壓力，讓孩子有滿足的歇息和放松時刻，然后堅持杰出的精神狀態(tài)。一起，家長也能夠給孩子一些鼓舞和支撐，讓孩子有決心面臨學習中的應戰(zhàn)。

一年級孩子考試大意大意的原因

1、孩子本身的生理特色。大意的壞習氣，或許人人都有，不過在孩子身上體現得愈加顯著。比方，玩具衣服自己放的，可是用的時分總找不到；考試會做的題，腦子里的答案跟寫出來的答案不一樣等等。

在大人看來，有的時分孩子體現出來的大意，對錯常好笑且不可思議的。不過，這或許也不賴孩子，由于孩子受限于生理開展的特色，回憶才能有限，視覺辨認才能不強、大腦思想加工才能缺乏，當大腦需求高速作業(yè)的時分，就簡略紊亂，呈現過錯。這也是越是年紀小的孩子，越簡略大意的原因。

2、留意力不會集，做作業(yè)簡略分神。大都孩子大意，是由于做作業(yè)留意力不會集形成的?，F在有的孩子，平常沒有養(yǎng)成杰出的習氣，學習上有教師的嚴格監(jiān)督，日子上有家長的不時協(xié)助，時刻久了，孩子自己沒有養(yǎng)成杰出的習氣，當孩子需求單獨完結一件作業(yè)的時分，就簡略留意力不會集，顧此失彼，大意大意。

3、不良習氣導致。有的孩子在草稿紙上算對了，但抄到簿本上抄錯了。還有的草稿紙上的數字擺放得雜亂無章，找不到自己需求的答案。還有卷面不整潔、涂涂改改也簡略形成視覺遺失。這些都是不良習氣導致的。

4、情緒不規(guī)矩。孩子有時便是為了從速去做其他事就對學習的事比較唐塞，想著將就做完就趕忙去玩，這樣情緒不規(guī)矩、干事不仔細，天然簡略犯錯。

5、對考試存在恐懼心思。有時家長對孩子要求高，比方考多少分就會遭到賞罰等，孩子的心思負擔重，假如太緊張了，一考試就簡略犯錯。

家長記住下面幾招，協(xié)助孩子戰(zhàn)勝考試大意大意

1、規(guī)矩孩子的學習情緒。對待孩子學習大意大意，咱們家長首要要有正確的情緒。家長要高度重視這種大意大意的現象，不要覺得“我孩子聰明，只需仔細點就行了”，這樣在每次考試中都會吃虧的，在要害的中考、高考中乃至起到決定性效果。

一起，家長也不要太焦慮，談“大意”色變，每個孩子都或多或少有點大意大意，要坦白地和孩子交流這個問題，找出處理的辦法。千萬不要大吼大叫，由于這種辦法杯水車薪，也給孩子貼上欠好的標簽。

2、為孩子發(fā)明杰出的學習環(huán)境。孩子的留意力原本就不簡略會集，很簡略被外界引誘分神。家長要為孩子營建一個安靜的學習環(huán)境，讓他們學會專心做作業(yè)。書桌上除了學慣用的物品外，不要放任何玩具；寫作業(yè)的時分，也不要一瞬間喝水，一瞬間吃零食；更為需求留意的是，家長千萬不要在旁邊玩手機和電腦。

3、引導孩子多做操練。孩子做簡略的題犯錯，有時分并不僅僅是大意大意那么簡略，有或許是某些知識點的內在聯(lián)系沒有把握，或許對概念的了解不深不透。因而家長肯定不能忽視對知識點的強化操練，一起也要留意操練的辦法，挑選適宜的辦法進行操練。

4、引導孩子養(yǎng)成查看的習氣。查看，是處理做題大意大意的最終一關，能夠有用防止一看就會、一做就錯，可是現在許多孩子都不去查看或許不會查看。為什么呢？由于查看作業(yè)的作業(yè)，大都是咱們家長代庖了，真是出力不討好。從現在開始，咱們要把這個才能還給孩子，讓他們學會自我查看。