北京青少年心理咨詢(xún)心理治療：孩子8歲上課注意力不集中怎么辦

上課發(fā)愣、簡(jiǎn)單分神、小動(dòng)作不斷等都是孩子上課留意力不會(huì)集的體現(xiàn)。這樣不只會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)更會(huì)使孩子養(yǎng)成一個(gè)欠好的學(xué)習(xí)習(xí)氣，從而對(duì)孩子構(gòu)成繼續(xù)損傷。因而咱們要趕快處理孩子上課留意力不會(huì)集的問(wèn)題。那么孩子8歲上課留意力不會(huì)集怎么辦呢？

孩子8歲上課留意力不會(huì)集怎么辦

首要咱們應(yīng)耐心腸重復(fù)地進(jìn)行教育和協(xié)助，培育他們的自尊心和自信心，消除他們所存在的嚴(yán)重心思，協(xié)助他們進(jìn)步自控才能。

在家長(zhǎng)教育中，爸爸媽媽恰當(dāng)?shù)母膭?dòng)教育方法，孩子不喜歡啰嗦，主張家長(zhǎng)在不同的年齡段采納不同的教育形式和教育內(nèi)容。

不要一向責(zé)怪孩子的留意力不會(huì)集，這只會(huì)強(qiáng)化孩子不會(huì)養(yǎng)成的行為和習(xí)氣。咱們的爸爸媽媽對(duì)孩子的不良行為十分靈敏，乃至?xí)梅糯箸R來(lái)發(fā)現(xiàn)不良行為，然后指出來(lái)給孩子看，以為這樣會(huì)協(xié)助孩子，但實(shí)際上，這反而強(qiáng)化了不良行為，固化了不良行為。

正確的做法是疏忽孩子的不良行為，多留意孩子的杰出行為，及時(shí)鼓舞和必定，加強(qiáng)孩子的活躍行為。

例如，在發(fā)現(xiàn)孩子十分專(zhuān)心后，尋找機(jī)會(huì)鼓舞和必定它。但不幸的是，許多家長(zhǎng)對(duì)孩子的不良體現(xiàn)特別靈敏，不斷地責(zé)備和強(qiáng)化，而把孩子的杰出體現(xiàn)視為天經(jīng)地義，以為天經(jīng)地義，卻很少去強(qiáng)化。

讓孩子在學(xué)習(xí)的舒適圈學(xué)習(xí)，不過(guò)做超出才能太多的作業(yè)。

假如學(xué)習(xí)的內(nèi)容超出了孩子當(dāng)時(shí)的認(rèn)知規(guī)模，孩子就會(huì)進(jìn)入“學(xué)習(xí)驚懼區(qū)”，留意力就會(huì)搬運(yùn)。所以，家長(zhǎng)不能一味的尋求高分，逼孩子超綱超前學(xué)習(xí)。

孩子8歲上課留意力不會(huì)集和家長(zhǎng)的哪些行為有關(guān)呢

家長(zhǎng)不分時(shí)刻的常常打擾孩子。

要想孩子可以專(zhuān)心下來(lái)，家長(zhǎng)就應(yīng)該要維護(hù)好孩子做事情的“連貫性”，讓孩子可以享受到“由始至終”的連續(xù)感和成功感。胡亂打擾孩子的行為是十分不可取的。

孩子專(zhuān)心力的培育和開(kāi)展需要自在的心思空間和充沛的時(shí)刻，不識(shí)時(shí)變的輔導(dǎo)、支撐和協(xié)助會(huì)拔苗助長(zhǎng)，成為“攪擾”要素，阻止孩子專(zhuān)心力的構(gòu)成與開(kāi)展。

家長(zhǎng)給孩子過(guò)多的挑選。

人們常說(shuō)玩具是敞開(kāi)孩子才智的鑰匙，為此一些家長(zhǎng)期望自家孩子更聰明一些，就會(huì)張狂地購(gòu)買(mǎi)玩具，成果使得家里像玩具商場(chǎng)相同，盡管說(shuō)外表來(lái)看這樣確實(shí)使得孩子日子愈加豐厚，可是因?yàn)楹⒆拥奶暨x性太多，使得他們無(wú)法專(zhuān)心做一件事，成果導(dǎo)致孩子專(zhuān)心力下降。