北京青少年的主要心理問(wèn)題：小孩不聽(tīng)話能打嗎

愛(ài)玩是孩子的天分，所以孩子很簡(jiǎn)單犯過(guò)錯(cuò)，家長(zhǎng)必定要多多重視孩子，采納正確的辦法教育孩子，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就采納暴力手段，這樣只會(huì)與孩子漸行漸遠(yuǎn)。

小孩不聽(tīng)話能夠打嗎

小孩不聽(tīng)話，仍是能夠打的，可是要注意規(guī)范，不能孩子一犯過(guò)錯(cuò)就對(duì)孩子打罵。

自古有句“不打不長(zhǎng)進(jìn)”的說(shuō)法，幾千年的教育辦法有利也有弊，我個(gè)人觀點(diǎn)以為恰當(dāng)?shù)淖嵋活D也有一些收益，但不發(fā)起動(dòng)不動(dòng)就棍棒服侍，這樣反而激起他的逆反心理。詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)剖析，不能混為一談，小孩子從小教育的辦法要妥當(dāng)，不然拔苗助長(zhǎng)。

在一些大事大非的問(wèn)題上有必要做到清楚地讓他認(rèn)識(shí)到違背它的結(jié)果與職責(zé)，這種工作上不能讓步，哪怕是用打的辦法，也要讓他理解對(duì)就對(duì)，錯(cuò)便是錯(cuò)，好便是好，壞便是壞，必定不能夠有不置可否的答案，要不今后遇到相同的事或物時(shí)，他會(huì)偶然觸及你的底線，一旦讓他意識(shí)到這也不是什么大不了的事時(shí)，犯完事也不要緊。

小孩子不聽(tīng)話，原因在于爸爸媽媽親對(duì)他的教育方面出了問(wèn)題，有些爸爸媽媽親把自己的兒女當(dāng)成寶物相同，嬌生貫養(yǎng)，這樣反而害了孩子，小孩子犯了嚴(yán)重過(guò)錯(cuò)做為家長(zhǎng)的能夠恰當(dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn)，下手不要太重就能夠了，要不然小孩長(zhǎng)大了有了背叛的心就能飛上天。

身為家長(zhǎng)要做的，不是糾結(jié)于那種方法，而是考慮你的懲戒或許教育辦法，能不能起到效果。只要讓孩子理解，他是因?yàn)槭裁丛獾降馁p罰，以及做了錯(cuò)事的價(jià)值就好。

還有一點(diǎn)便是，賞罰孩子的時(shí)分，一碼歸一碼，不要翻舊賬。如果在批判孩子的時(shí)分翻舊賬，孩子就會(huì)以為你僅僅單純的想賞罰他，賞罰的理由能夠隨意找，而不會(huì)意識(shí)到是因?yàn)楠?dú)自的某件事做錯(cuò)才翻舊賬。

小孩不聽(tīng)話怎樣教育

1、冷靜下來(lái)，控制心情。當(dāng)面臨孩子不聽(tīng)話的狀況，別容易氣憤，你應(yīng)該從這幾個(gè)方面開(kāi)端改動(dòng)：面臨孩子不聽(tīng)話、犯錯(cuò)，要點(diǎn)是讓孩子理解自己哪里不對(duì)，應(yīng)該怎樣做。心情的宣泄只能滿意自己一時(shí)之快，關(guān)于處理根本問(wèn)題沒(méi)有活躍的效果。有時(shí)反而會(huì)讓孩子混雜要點(diǎn)，只重視到大人的心情而非自己的行為。

2、用天然結(jié)果賞罰孩子。孩子犯了錯(cuò)，無(wú)須過(guò)多批判，讓孩子自己接受行為的過(guò)錯(cuò)或許過(guò)錯(cuò)形成的結(jié)果。關(guān)于年幼的孩子，家長(zhǎng)還能夠告知孩子批改過(guò)錯(cuò)的詳細(xì)辦法，輔導(dǎo)孩子自己去補(bǔ)償過(guò)錯(cuò)。比方，牛奶打翻了，就不能喝牛奶了。一起，孩子還需要自己來(lái)整理桌子上的牛奶。

3、學(xué)會(huì)溝通。做爸爸媽媽的放下身份，跟孩子做個(gè)好朋友，以朋友的身份來(lái)聊天，和諧的溝通，這樣會(huì)有意想不到的收成。從不同 的人物剖析，能比較快速的找到原因，必要是，做家長(zhǎng)的要做出適宜的極限的姑息。

4、對(duì)孩子要仔細(xì)調(diào)查，耐性誘導(dǎo)，堅(jiān)決不能兩邊對(duì)持，這樣下去要么便是大人畢竟犟不過(guò)孩子，最終聽(tīng)了孩子的，助長(zhǎng)了孩子的凡事不滿意就鬧下去的壞脾氣；要么便是爸爸媽媽不由得打孩子，對(duì)孩子的心靈形成損傷。

孩子不聽(tīng)話的原因

1、孩子聽(tīng)不懂或許爸爸媽媽的規(guī)范不清楚：爸爸媽媽在要求孩子的時(shí)分，必定要用孩子能聽(tīng)懂的話，表述的盡量明晰詳細(xì)。例如，爸爸媽媽要求2歲的孩子要懂禮貌，這個(gè)年齡段的孩子必定無(wú)法懂禮貌是什么，要怎樣做。所以爸爸媽媽要給出清晰的要求：要說(shuō)謝謝、要說(shuō)對(duì)不住、要說(shuō)再會(huì)等。

2、孩子不想做或許偏要做：孩子有才能做到可是不想做，或許是叫他不要做他偏要做，是家長(zhǎng)平常遇到最多的狀況。孩子吃飯的時(shí)分欠好好吃飯，有才能拾掇玩具卻不拾掇，不讓他看電視偏要看電視，主要是家長(zhǎng)的規(guī)則履行的不完全，孩子哭鬧就退讓，讓孩子以為他不需要遵守規(guī)則。