青少年兒童心理科醫(yī)院：小學(xué)孩子上課注意力不集中怎么辦

孩子剛步入小學(xué)階段，不知道學(xué)習(xí)的重要性，許多孩子沒有方針和動(dòng)力，導(dǎo)致孩子的成果下降。所以在孩子剛步入小學(xué)的時(shí)分，家長要協(xié)助孩子擬定合理的方針和方案，這樣能激起孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，進(jìn)步孩子的學(xué)習(xí)成果。

小學(xué)孩子沒有方針和動(dòng)力怎樣辦

1、讓孩子享用完結(jié)方針的進(jìn)程。許多家長為孩子擬定了方針，卻只注重孩子能否完結(jié)最終方針，不注重讓孩子享用完結(jié)方針的進(jìn)程。經(jīng)過鼓舞孩子從而去完結(jié)方針，也不能只注重完結(jié)方針而逾越了對(duì)進(jìn)程的享用。這樣他們小學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)進(jìn)程會(huì)愈加嚴(yán)峻、勞累，完結(jié)未來方針或許需求支付一些價(jià)值，可是卻不能忘掉縱情享用當(dāng)下的趣味。

2、為孩子擬定可以完結(jié)的方針。擬定可完結(jié)的方針需求考慮到兩個(gè)方面的要素，首要，需求知道孩子可以完結(jié)的方針?？墒沁@并不代表家長不鼓舞孩子自己去自動(dòng)提高方針。其次，分階段擬定方針對(duì)孩子的生長也是有協(xié)助的，要讓孩子感覺到每個(gè)階段都可以去享用方針達(dá)到的高興，而不只僅只完結(jié)最終一步。

3、為孩子擬定的方針一定要清晰。再次是學(xué)習(xí)方案，把學(xué)習(xí)方針擬定好之后，最關(guān)鍵是怎樣去執(zhí)行，讓孩子每天、每周、每月、每學(xué)期去做什么，而這些都需求詳細(xì)擬定這都需求詳細(xì)擬定出來怎樣去做。

4、擬定能讓孩子完結(jié)的行動(dòng)方案。方案不需求太重，但要保證每天都能堅(jiān)持完結(jié)。例如為了把孩子數(shù)學(xué)成果提高到90分，就要做切實(shí)可行的方案，比方每天早晨堅(jiān)持背數(shù)學(xué)口訣表，正午學(xué)半小時(shí)圖形核算，晚上學(xué)習(xí)方程，每天都堅(jiān)持完結(jié)方針。

5、協(xié)助孩子堅(jiān)持完結(jié)方針。家長要及時(shí)鼓舞孩子積極進(jìn)取不行功敗垂成，而且需求協(xié)助孩子去執(zhí)行方針，完結(jié)方針不只是孩子自己的工作。由于各種緣由影響，孩子一開始就能自覺去完結(jié)方針是不現(xiàn)實(shí)的。所以，爸爸媽媽對(duì)孩子學(xué)習(xí)方針的監(jiān)督是必需的。只要持之以恒，方針才達(dá)到。

小學(xué)孩子缺少方針和動(dòng)力的原因

1、家庭的壓力而發(fā)生的厭學(xué)心思。家長都有望子成龍，望女成風(fēng)的期望，都期望自己的孩子將來有長進(jìn)，有出路，所以在學(xué)習(xí)上要求自己的孩子可以考出好成果。因此孩子一旦考欠好，就不分青紅皂白，不是打便是罵，這就給孩子增加了心思?jí)毫Γ⒆硬粍僦貕?，自尊心受損，厭學(xué)的心情隨之發(fā)生，乃至離家出走，有的乃至還發(fā)生嚴(yán)峻的成果。

2、學(xué)習(xí)方法煩悶單調(diào)，越學(xué)越覺得枯燥乏味。有些孩子雖然花費(fèi)了很多的時(shí)刻和精力去學(xué)習(xí)，期望可以考出一個(gè)好成果來酬謝爸爸媽媽。但由于沒把握恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，總結(jié)出一套按部就班的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，成果仍是得不償失。而且在考試中多次遭受失利，因此發(fā)生了自卑心思，覺得自己天生就比他人笨，自己的命運(yùn)注定要比他人差，無臉見同學(xué)、見教師、見爸爸媽媽，怕同學(xué)訕笑，怕教師批判，怕爸爸媽媽打罵。

小學(xué)孩子的心思特點(diǎn)

一、心思的內(nèi)部穩(wěn)定性較差。

二、獵奇、靈敏。對(duì)什么都感興趣，對(duì)什么都反響激烈。

三、要強(qiáng)，可是耐性差。什么事都想爭榜首想要贏他人，證明自己兇猛，可是簡單受波折，一點(diǎn)小失利就覺得不得了了，天都塌下來了。

四、自尊心和自主欲激烈。略微批判兩句，他就覺得很冤枉，或許一點(diǎn)小對(duì)立他反響就很激烈。然后以為他自己什么都對(duì)的，他人什么都錯(cuò)的，以自己為中心。