南京兒童心理咨詢中心：女孩子青春期有哪些表現(xiàn)

假如說(shuō)孩子的幼年像一條小魚(yú)在小溪里痛快漫游，那么，孩子青春期的生長(zhǎng)，就像是龍入大海，每個(gè)青春期的女孩子，都處于學(xué)習(xí)的壓力和青春期背叛的雙層壓力中，會(huì)呈現(xiàn)相應(yīng)的背叛期行為，這也是家長(zhǎng)非常頭痛的原因之一，那么，女孩子青春期會(huì)有那些體現(xiàn)呢？

女孩子青春期的體現(xiàn)

1、青春期的女生對(duì)裝異服感興趣，青春期的女孩，對(duì)時(shí)尚有了一個(gè)含糊的概念，開(kāi)端有了愛(ài)美的主意。校園發(fā)的校服他們不喜愛(ài)，而喜愛(ài)一些奇裝異服。所以常常會(huì)在街上看到一些女孩，穿戴比較夸大的衣服，與其別人方枘圓鑿，也招引了不少人目光。

2、青春期背叛的女孩不愿意面臨實(shí)際，抱負(fù)總是很夸姣的，可是實(shí)際卻很?chē)?yán)酷，他們常常無(wú)法面臨實(shí)際。他們本來(lái)想要到達(dá)某種方針，可是實(shí)際卻告知他們，他們離方針還很遠(yuǎn)，所以他們就會(huì)很丟失，他們會(huì)有很強(qiáng)的落差感，他們就會(huì)挑選躲避面前的全部。

3、青春期背叛的孩子會(huì)和爸爸媽媽?zhuān)蚴墙處煶凑{(diào)。關(guān)于爸爸媽媽的期盼和要求不能很好的完結(jié)，而爸爸媽媽不允許的工作，反而會(huì)做的比較全面。這時(shí)期的孩子關(guān)于家庭，以及校園的情緒都是無(wú)所謂的。而且行為也會(huì)比較過(guò)火，常常會(huì)做一些過(guò)火的行為或行為。

4、青春期背叛期的女孩子大都是以自我為中心的。無(wú)論是在家庭中，仍是在校園大環(huán)境里都是依然故我的情緒。任何工作都喜愛(ài)自己做主，有時(shí)候會(huì)顯得有點(diǎn)旁若無(wú)人，不把老一輩放在眼里。在這類(lèi)孩子心中，自己的行為永遠(yuǎn)都是對(duì)的。

女孩子青春期背叛怎么辦

1、將以往的操控教育，轉(zhuǎn)為適度的欣賞教育，棍棒教育的壞處，信任許多家長(zhǎng)都現(xiàn)已感觸到了。棍棒教育不只可以促進(jìn)親子矛盾加劇，甚至?xí)層H子關(guān)系就此幻滅。有的爸爸媽媽在管束女兒長(zhǎng)時(shí)間選用棍棒教育的情況下，女兒也誓死抵擋，成果兩邊都疲憊不堪，所以家長(zhǎng)開(kāi)端拋棄女兒：“我不論你了，自生自滅隨意你。”

2、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，假如孩子跟你說(shuō)心里話，一定要耐性傾聽(tīng)，不要急著辯駁，這樣有或許就聽(tīng)不到他們心里實(shí)在的聲響，也有或許讓你們之間的矛盾加深。耐性的傾聽(tīng)，他有或許會(huì)說(shuō)一些訴苦你的話，你要解說(shuō)并告知他你的一些做法的原因，你還要告知他你愛(ài)他，其實(shí)青春期的小孩背叛大多是因?yàn)樗杏|不到愛(ài)。

3、尊重，有時(shí)候家長(zhǎng)覺(jué)得孩子太不尊重自己，可是家長(zhǎng)沒(méi)有想到尊重是彼此的，自己又多尊重孩子呢？在做任何關(guān)于孩子的決議之前，有尋求過(guò)孩子的定見(jiàn)嗎？仍是徹底靠自己的決議不論孩子是不是高興都要遵守自己呢？

女孩子青春期背叛的原因

固有的家長(zhǎng)教育，關(guān)于每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)教育孩子的方法有很大的不同，關(guān)于期望孩子今后可以墨守成規(guī)日子的家庭來(lái)說(shuō)，在前期對(duì)孩子就現(xiàn)已有了規(guī)范翔實(shí)的方案，期望孩子嚴(yán)厲按著這個(gè)方案的每一過(guò)程進(jìn)行，這種固有的思維，對(duì)孩子前期教育發(fā)生許多的壞處，跟著孩子年紀(jì)的增加。關(guān)于家長(zhǎng)所擬定的方案會(huì)發(fā)生嚴(yán)峻的不合和不認(rèn)同感。

本身的認(rèn)知，關(guān)于處在青春期的少男少女來(lái)說(shuō)，會(huì)發(fā)生不同程度的逆反心理，相關(guān)于男孩來(lái)說(shuō)，女孩的逆反閱歷體現(xiàn)尤為激烈和顯著，女孩相關(guān)于男孩來(lái)說(shuō)情商和智商更簡(jiǎn)單到達(dá)老練的境地，關(guān)于處在青春期的女孩來(lái)說(shuō)，現(xiàn)已有了激烈的自我認(rèn)知才能，更巴望可以得到本身的獨(dú)立空間，不再遭到來(lái)自外界的攪擾，關(guān)于教師和家長(zhǎng)的教訓(xùn)會(huì)有顯著的抵觸情緒。