青少年心理咨詢深圳：十三四歲的孩子不聽(tīng)管教怎么辦

這個(gè)階段的孩子現(xiàn)已處于青春期了，在教育孩子的方面，更需求家長(zhǎng)有滿足的仔細(xì)和耐性。家長(zhǎng)要懂得尊重孩子，有耐性傾聽(tīng)孩子的一些主意，這樣才干更好的與孩子進(jìn)行交流，也能防止孩子發(fā)生過(guò)度的逆反心思。

十三十四歲的男孩該怎么教育

一、爸爸媽媽跟孩子做朋友。陪同是最好的愛(ài)，愛(ài)是最好的教育。這個(gè)時(shí)期需求爸爸媽媽更多的陪同和交流，爸爸媽媽這時(shí)多和孩子交流交流，好像朋友間的交流。孩子這時(shí)的思維已挨近老練，所以爸爸媽媽徹底可以用成人世的交流辦法來(lái)跟孩子交流，讓孩子打開(kāi)心扉，把自己心里的主意說(shuō)出來(lái)，表達(dá)出自己的心情，就可以安心學(xué)習(xí)了。

二、引導(dǎo)心情。13、14歲這個(gè)年齡段正處于青春期，心情不堅(jiān)定大，很簡(jiǎn)單受外界影響，心情說(shuō)改變就改變。這個(gè)時(shí)期，可以讓孩子挑選一項(xiàng)自己喜歡的運(yùn)動(dòng)或許其它興趣愛(ài)好，有一個(gè)發(fā)泄心情的出口，讓孩子縱情開(kāi)釋自己的心情，然后安心學(xué)習(xí)。

三、校園教師多給予交流和鼓舞。13、14歲孩子處于青春期，也處于對(duì)自我認(rèn)知的時(shí)期，簡(jiǎn)單發(fā)生自卑心情，這個(gè)時(shí)期需求得到他人的認(rèn)可。這時(shí)教師應(yīng)該給予更多的鼓舞和認(rèn)可，不然孩子會(huì)發(fā)生厭學(xué)、妄自菲薄等心情。教師假如可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并交流引導(dǎo)，則使孩子得到認(rèn)可，便會(huì)愈加努力學(xué)習(xí)。

四、不要簡(jiǎn)單否決孩子，每個(gè)孩子都需求自傲。例如，孩子考試成果上升了幾個(gè)名次，回家告知爸爸媽媽，可爸爸媽媽卻拿其他人成果跟孩子比。只會(huì)沖擊孩子自傲心，也會(huì)讓孩子不愿意跟爸爸媽媽接近，有時(shí)情也不愿意跟爸爸媽媽交流。

五、多鼓舞和容納。因?yàn)橛行┖⒆拥男郧榧?xì)膩且心里世界比較豐富，所以特別簡(jiǎn)單靈敏，對(duì)爸爸媽媽及周圍人的一言一行特別介意，尤其是介意他人對(duì)自己的點(diǎn)評(píng)。所以這時(shí)要對(duì)孩子多容納、多耐性，不能孩子呈現(xiàn)了背叛的行為就給予否定。

十三十四歲的孩子簡(jiǎn)單呈現(xiàn)哪些問(wèn)題

一、厭學(xué)。厭學(xué)是青春期孩子遍及的心思妨礙之一，具有厭學(xué)妨礙的青少年所體現(xiàn)出來(lái)的對(duì)學(xué)習(xí)的情感上的疏離，及行為上的低沉令許多家長(zhǎng)莫衷一是。每個(gè)家里有厭學(xué)妨礙的青少年的家長(zhǎng)，都想?yún)f(xié)助自己的孩子走出暗影，因?yàn)榧庇谇蟪苫蜣k法過(guò)錯(cuò)，成果往往使得其反。

二、脾氣浮躁。青春期孩子的大腦里對(duì)事物現(xiàn)已有了必定的自我認(rèn)知，曾經(jīng)心目中爸爸媽媽巨大威嚴(yán)的形象日漸含糊，他們急于脫節(jié)爸爸媽媽的管制，許多家長(zhǎng)容不得孩子身上的缺陷、缺乏，為了讓孩子趕快改正缺陷，家長(zhǎng)啰嗦、訴苦不休，可孩子卻一句都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，不是沉默不語(yǔ)便是竭力頂嘴。

三、背叛。背叛心思對(duì)青少年人生觀的構(gòu)成和身心健康都是晦氣的，它會(huì)導(dǎo)致青少年呈現(xiàn)對(duì)人對(duì)事多疑、偏執(zhí)、冷酷、不合群等不良性情，使之精力萎靡、學(xué)習(xí)被迫、毅力闌珊、信仰不堅(jiān)定、抱負(fù)消滅等。

四、親情冷酷。此刻因?yàn)樾乃嫉牟粩喟l(fā)展，青春期孩子的心情自控才能有了較大的提高，學(xué)會(huì)粉飾、躲藏自己實(shí)在心情，呈現(xiàn)心思閉鎖的特色。曩昔愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的孩子，進(jìn)入青春期變得默不做聲。他們常把自己關(guān)在房間里，很少和爸爸媽媽攀談，乃至回絕爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)。

十三十四歲的孩子，心思存在哪些特征

榜首、自我感覺(jué)長(zhǎng)大了，體現(xiàn)自我的認(rèn)識(shí)增強(qiáng)。

第二、、不老練，講歪理。

第三、過(guò)于自傲構(gòu)成自傲心思。

第四、毅力薄弱、適應(yīng)性差、接受壓力的心思空泛呈現(xiàn)。

第五、呈現(xiàn)低沉、頹喪、麻痹、情感冷酷等不正常情感。

第六、呈現(xiàn)浮躁、報(bào)復(fù)、易激動(dòng)、尋求影響等現(xiàn)象。