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導讀關(guān)于一個講堂上坐不住的孩子,大部分原因可能是注意力的問題。一是簡單被講堂內(nèi)容以外的工作所招引,二是注意力會集的時刻短。那么關(guān)于上課坐不住的孩子怎么辦呢?上課坐不住的孩子怎么辦已然孩子上課坐不住的問題根本是注意力的問題,咱們就要從...
關(guān)于一個講堂上坐不住的孩子,大部分原因可能是注意力的問題。一是簡單被講堂內(nèi)容以外的工作所招引,二是注意力會集的時刻短。那么關(guān)于上課坐不住的孩子怎么辦呢?
上課坐不住的孩子怎么辦
已然孩子上課坐不住的問題根本是注意力的問題,咱們就要從注意力的方面處理。
一是削減外界攪擾。了解一下孩子周圍有沒有簡單招引小孩注意力的東西。特別是不要讓兩個簡單受攪擾的小孩坐在一同,那便是彼此攪擾。
二是課前做些預備工作。了解一下孩子關(guān)于講堂內(nèi)容的把握狀況,假如之前的課程把握欠好,現(xiàn)在的課程跟不上,就要課外下點功夫,把進展趕上來,不然上課聽不懂,必定坐不住。越坐不住,越不仔細聽,課程拉下的越多,構(gòu)成惡性循環(huán)。假如課程能跟上,上課能聽懂,就要讓孩子上課前預習。帶著問題去聽課,這樣會招引他的注意力到教師的授課上。
最好和教師能提早說好,預備一些問題問孩子,孩子假如能答上來,也會前進孩子對授課的愛好和重視度,孩子假如答不上來,回家后,要讓孩子認識到,是自己上課沒有仔細聽的成果,這樣孩子會仔細預備和上課聽講的。這樣就進入一個正向的循環(huán)。
培育默坐才干。每天放學回家,讓孩子默坐一段時刻,讓他做自己喜愛的工作,比方閱覽,繪畫等,時刻不宜過長,開端10-15分鐘為好,逐步添加,最長不超越30分鐘。
培育孩子傾聽才干。每天能夠睡前給孩子講一個故事,讓孩子坐著聽,時刻不宜過長,20分鐘就好,孩子不能好好坐著聽,咱們能夠暫停,按部就班,孩子應該會有前進。
看好孩子做作業(yè)。每天放學回來第一件工作便是做作業(yè),對特別好動的孩子,咱們要求做作業(yè)前就要預備好所需求的東西,半途不得隨意亂走動,不分神,做完作業(yè)上才干游玩。
小學一、二年級是培育孩子學習習氣的時分,家長不只僅僅關(guān)懷分數(shù),由于一、二年級的距離都不大,能夠多和孩子交流,讓他敘述在校園產(chǎn)生的工作,多和教師交流,把握孩子的狀況,及時糾正孩子上課坐不住的不良習氣。