陳琦教育心理學：師生關系問題(阮香江——課程論文的第六題)

6.第一題是有關師生的聯(lián)絡。開始的時分我感覺十分喜愛我國教師,由于我在自己的國家十分怕教師,感覺很難能跟教師溝通、共享自己的主意,常識單向的承受教師的定見,但在我國感覺有更多的溝通時機、跟我國教師談天也更輕松。但最近跟自己的導師有一些問題,比如說他讓我去找別的一個教師辦些作業(yè),但跟那位教師聯(lián)絡她說他有點忙,最好明日上午來找她。我知道作業(yè)有改動應該跟他說,但由于真的太忙了,所以沒跟他說了。到晚上他問我,知道我還沒做所以罵了我,再過幾天咱們組在學習狀況匯報會的時分還跟其他我國同學說這是很不懂禮貌的,讓他們回頭跟留學生講一些根本的外交技巧,叫咱們跨文化習慣。我知道那件作業(yè)我沒有在第一時間跟教師說作業(yè)的改動是不應該的,但我真的也不是故意的,但一起也不能跟他說由于我真的太忙了,由于他會說咱們來這里是來學習,不是來做其他作業(yè)。但咱們也長大了,也要對家庭有必定的職責,能幫家庭的忙就應該去幫助。但也沒辦法這樣跟導師講,他不會贊同的。請問我對這個作業(yè)該怎樣處理。而且假如便利的話,請教師跟我共享一下一些在外交過程中的一些根本禮貌或許技巧,不只讓我可以更好的跨文化習慣,還能訓練自己,對今后的作業(yè)和日子做好根底預備。