的的心理：與偏見極強(qiáng)的老師相處

我的數(shù)學(xué)教師教育才能很強(qiáng),可是關(guān)于成果差的學(xué)生有極強(qiáng)的成見,在上個(gè)學(xué)期,我有道題只聽懂了一半,放學(xué)后拿著試卷去問她,成果她看了一眼試卷,說做到這樣就好了,直接把我趕出了教室。鑒于這次閱歷,我也是進(jìn)行了自我反思,后有兩三次去問她標(biāo)題,都被回絕。之后就根本再也沒有別的獨(dú)自給我將成果標(biāo)題。在平常也是常常對我進(jìn)行言語性的侮辱。就在昨日的前史月考,我的數(shù)學(xué)教師監(jiān)考我地點(diǎn)的那個(gè)教室。試卷做完,我想拿眼鏡布擦眼鏡,一時(shí)沒摸到,剛好被看到,她問我為什么將復(fù)習(xí)資料放在袋子里,是不是想做弊。實(shí)際上我并沒有。由于嚴(yán)重以及考場紀(jì)律,我僅僅搖了搖頭。接著我的復(fù)習(xí)資料就被從袋中收走。沒多久,考完了我問她要我的復(fù)習(xí)資料,她用特別小看的神態(tài)對著我,說“你還要嗒”。這件事是我沒及時(shí)解說清楚,能夠了解,可是她的情緒,對我來說,無論是身心仍是學(xué)習(xí),到造成了極大的負(fù)面影響。中考火燒眉毛,而我的聽課功率本就很低,徹底禁不起這樣折騰。而周圍的同學(xué)平常也很忙,沒空教我。課外班的教師雖然能教我,但也是精力有限。我現(xiàn)在的成果,要考上普高,很懸。我該怎么辦?