一年級(jí)早戀(小學(xué)生戀愛(ài)，切勿過(guò)早，遠(yuǎn)離早戀)

一年級(jí)早戀

小時(shí)候，我們都學(xué)會(huì)了一些新的東西，其中是好的，也有不好的。從洗手到奔跑，我們向周?chē)鷮W(xué)習(xí)，追趕著成長(zhǎng)。但一個(gè)問(wèn)題卻在我們身上悄然出現(xiàn)，那就是一年級(jí)的早戀。

一年級(jí)，是我們?nèi)松凶顬榧冋娴臅r(shí)光。在這個(gè)時(shí)期，我們還對(duì)心理內(nèi)涵一無(wú)所知，這也許是為什么我們會(huì)不自覺(jué)地牽手和談打停不下的緣故。在這種年齡存在著這種戀情，似乎是一種天經(jīng)地義的事。但究竟是什么原因促使了這種情況的產(chǎn)生呢？

真相或許是環(huán)境的影響。我們身處的社會(huì)會(huì)不斷地教會(huì)我們價(jià)值觀和思想文化。新聞、電視劇、親戚朋友等等都在不斷地左右著我們的思維習(xí)慣，而早戀很可能就來(lái)自這種影響。比如周?chē)耐?jí)生牽手、接吻、帶著情侶裝或一起約會(huì)的情景，這些都能在孩子們的心靈上留下深刻的印象。并且，年齡小的孩子們對(duì)這種異性關(guān)系往往有一種好奇的心理，他們渴望體驗(yàn)一下異性之間的聯(lián)系。但熟悉和了解一個(gè)人需要時(shí)間和經(jīng)歷，而學(xué)齡兒童通常都沒(méi)有什么時(shí)間和積累經(jīng)驗(yàn)，他們往往會(huì)選擇跟著別人走，就會(huì)從小學(xué)時(shí)代開(kāi)始早戀。

早戀對(duì)我們的影響是負(fù)面的。對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，早戀的本質(zhì)就在于純真的對(duì)異性的好奇和好感。如果不加以引導(dǎo)，會(huì)引導(dǎo)孩子們變得早熟，過(guò)早地面對(duì)成人世界的壓力和社會(huì)化問(wèn)題。并且過(guò)早地接觸情感，往往會(huì)忽視學(xué)習(xí)，地方生活和交友方式變得簡(jiǎn)單化，這將阻礙孩子們能力的提高并影響他們正常的成長(zhǎng)。

因此，在我們教育孩子的過(guò)程中需要及時(shí)注意孩子們的思想和行為，讓他們的生活盡量充滿(mǎn)歡樂(lè)和快樂(lè)，及時(shí)糾正他們的戀愛(ài)行為和行動(dòng)瑕疵，讓他們?cè)谡_的道路上順利而平穩(wěn)地成長(zhǎng)。