初三學(xué)生長(zhǎng)期多動(dòng)癥怎么心理治療(初三學(xué)生多動(dòng)癥的心理治療方法)

初三學(xué)生多動(dòng)癥的心理治療方法

多動(dòng)癥是兒童常見的一種神經(jīng)發(fā)育障礙，但并不意味著患者會(huì)永遠(yuǎn)存在這種癥狀。隨著年齡的增長(zhǎng)，多動(dòng)癥有可能減輕或消失。因此，有必要采取心理治療方法，有效幫助初三學(xué)生治療多動(dòng)癥。

認(rèn)知行為療法

認(rèn)知行為療法是治療多動(dòng)癥的一種主要方法，此方法包含多種技巧：例如提醒注意力、目標(biāo)設(shè)定、問題解決和情緒調(diào)節(jié)等。通過使用這些技巧，多動(dòng)癥患者能夠?qū)W會(huì)自我控制和通過認(rèn)知重構(gòu)來減少行為問題。比如，當(dāng)多動(dòng)癥患者發(fā)覺自己的注意力短暫時(shí)，可以依據(jù)教練的要求通過發(fā)出一種信號(hào)，提醒自己要集中注意力了。

行為療法

行為療法是另一種治療多動(dòng)癥的方法。在這種方法中，通過對(duì)患者所做行為的形式和頻率進(jìn)行監(jiān)測(cè)，設(shè)計(jì)出計(jì)劃來幫助他們自我控制。對(duì)于多動(dòng)癥學(xué)生，教練可能要求承擔(dān)一些小任務(wù)，如改變帶在校的行為、使用一些小工具，以便學(xué)生能夠更好地管理多動(dòng)癥癥狀。

親子治療

親子治療是許多治療多動(dòng)癥的心理治療方法之一。通過與父母進(jìn)行交流，教練可以幫助父母了解兒童的多動(dòng)癥行為，從而更好地參與治療，并在孩子生活的其他方面提供支持和指導(dǎo)。

社交技能訓(xùn)練

許多多動(dòng)癥患者缺乏社交技能，因?yàn)樗麄兛赡芎茈y與他人交往。在治療過程中，多動(dòng)癥學(xué)生可以接受社交技能訓(xùn)練，包括如何與人交往、保持對(duì)話、尊重他人等等。這些技能可以幫助多動(dòng)癥學(xué)生在學(xué)校和其他社交場(chǎng)合更加自信和舒適。

總結(jié)

以上列舉的治療方法并非絕對(duì)，因?yàn)槊课欢鄤?dòng)癥患者有其獨(dú)特的情況和需求。因此，在制定治療計(jì)劃時(shí)，應(yīng)與醫(yī)生和教練合作，并評(píng)估每位學(xué)生的個(gè)體需要。在實(shí)施治療時(shí)，需要以溫和和支持的態(tài)度與學(xué)生溝通交流，逐步建立學(xué)生和教練之間的信任和理解。