初三學(xué)生有多動(dòng)癥怎么辦(初三多動(dòng)癥學(xué)生應(yīng)如何應(yīng)對？)

什么是多動(dòng)癥？

多動(dòng)癥是一種神經(jīng)行為障礙，主要表現(xiàn)為注意力缺失、多動(dòng)和沖動(dòng)。這種障礙的原因是大腦部分功能異常，導(dǎo)致神經(jīng)傳遞出現(xiàn)問題。

初三學(xué)生多動(dòng)癥的影響：

多動(dòng)癥會(huì)對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生不良影響。初三是中學(xué)階段中緊張而重要的一年，這時(shí)候?qū)W習(xí)任務(wù)沉重、考試壓力大，多動(dòng)癥學(xué)生容易分心、不能專注于學(xué)習(xí)，給學(xué)業(yè)帶來負(fù)面影響。

家長和老師應(yīng)該怎么把握多動(dòng)癥學(xué)生？

在課堂上，老師應(yīng)該關(guān)注每個(gè)孩子的異于常人的表現(xiàn)，定期進(jìn)行觀察和評估。對于多動(dòng)癥學(xué)生，老師可采用行為療法和群體訓(xùn)練等手段來幫助他們克服障礙，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，請家長配合老師的建議，在家里幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，規(guī)律生活，不過度沉迷電子產(chǎn)品和游戲等。

多動(dòng)癥學(xué)生應(yīng)該如何自我管理？

多動(dòng)癥學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)自我管理，調(diào)控自己的情緒和行為。具體方法如下：

制定計(jì)劃，遵守時(shí)間表，學(xué)會(huì)按照計(jì)劃完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

避免分心，將課堂內(nèi)容記錄下來，及時(shí)復(fù)習(xí)和補(bǔ)充。

注意力集中，學(xué)會(huì)一心一意地讀書，避免同學(xué)之間的交流，減少分心。如果難以集中精力，可以在空教室或圖書館等安靜的地方學(xué)習(xí)。

在學(xué)習(xí)中，將任務(wù)拆分為小目標(biāo)，逐步完成，避免因一時(shí)的疲累產(chǎn)生挫敗感。

在休息和娛樂時(shí)間，控制電子產(chǎn)品和游戲的時(shí)間，可以選擇讀書、健身、旅行等更有意義的活動(dòng)。

如何獲取支持？

多動(dòng)癥學(xué)生可以積極向家長、學(xué)校和醫(yī)生等尋求支持。此外，多動(dòng)癥學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)克服困難，有信心和希望，相信未來可以克服障礙，取得更好的成果。