正規(guī)青少年心理咨詢例子(正規(guī)青少年心理咨詢的案例分享)

正規(guī)青少年心理咨詢例子

李小明是一位初中生，在父母的眼中，他是一個(gè)很聽(tīng)話、乖巧的孩子，但是在同學(xué)及老師的眼中，他是一個(gè)內(nèi)向、懦弱的孩子，這給他帶來(lái)了很多的煩惱和挫折。經(jīng)過(guò)老師的推薦，他來(lái)到了心理咨詢師的辦公室。

初次咨詢

在初次咨詢時(shí)，心理咨詢師詢問(wèn)了小明的家庭背景、學(xué)校表現(xiàn)、興趣愛(ài)好等方面，以更好地了解小明的生活情況和心理狀態(tài)。在聊天中，小明透露出他在學(xué)校兩個(gè)暴力同學(xué)之間，常常處于被欺負(fù)的狀態(tài)，但是他從來(lái)不會(huì)主動(dòng)反擊或?qū)で髱椭Ｐ睦碜稍儙煂⒔o小明一些在面對(duì)校園暴力時(shí)的應(yīng)對(duì)技能，并向他解釋了主動(dòng)尋求援助的積極作用和意義。同時(shí)，心理咨詢師與小明商議如何逐漸改變他的內(nèi)向、退縮的特點(diǎn)。

量身定制的心理方案

通過(guò)幾次咨詢，心理咨詢師發(fā)現(xiàn)小明其實(shí)內(nèi)心富有創(chuàng)意與想象力，喜歡做手工藝品等，在此基礎(chǔ)上向小明提供建議，將這種創(chuàng)意轉(zhuǎn)化成表現(xiàn)自我、提高自信的素材，并教授他一些內(nèi)向特質(zhì)轉(zhuǎn)化為積極特質(zhì)的方法，如表達(dá)意見(jiàn)、參與班級(jí)討論等。

逐漸放下?lián)鷳n

在心理咨詢后的一段時(shí)間里，小明能夠主動(dòng)尋求幫助，以更積極的方式去應(yīng)對(duì)校園暴力問(wèn)題，同時(shí)，他也逐漸克服了內(nèi)向的性格特點(diǎn)，在班級(jí)討論中表現(xiàn)得較為開(kāi)朗、自信。最后，心理咨詢師提醒小明，要保持良好的心態(tài)，繼續(xù)保持改變的勢(shì)頭，勇于面對(duì)人生中的困難和挑戰(zhàn)。