心理學(xué)案例分析：孩子一談到寫(xiě)作業(yè)就有焦慮情緒。

孩子上二年級(jí),從小不愛(ài)寫(xiě)作業(yè),可是學(xué)習(xí)才能還能夠,喜愛(ài)畫(huà)畫(huà),也能坐得住板凳。便是一談到寫(xiě)作業(yè),就不高興,平常上課教師要求隨堂操練看心境。期中、期末考試不答卷,假如提早奉告要考試,就會(huì)呈現(xiàn)焦慮心情,哪怕在家體現(xiàn)的不是很杰出,可是到校園了,就會(huì)哭,有時(shí)分會(huì)大喊大叫,推桌子,扔書(shū)本。乖的時(shí)分很乖,一發(fā)脾氣便是特別特別不好管,教師說(shuō)什么也不聽(tīng)的。家里媽媽說(shuō)話,他會(huì)聽(tīng)。并且在媽媽的引導(dǎo)下能很快的恢復(fù)過(guò)來(lái)。