十二歲小孩厭學(xué)怎么辦？如何幫助十二歲孩子克服厭學(xué)情緒

了解孩子的情緒

首先，作為家長，我們需要認(rèn)真傾聽孩子的聲音。在這個階段，孩子的情緒變化可能受到多重因素的影響，例如學(xué)業(yè)壓力、同伴關(guān)系、家庭環(huán)境等。了解他們的內(nèi)心世界，有助于我們找到解決問題的突破口。

與孩子進(jìn)行有效溝通

與孩子的溝通應(yīng)該是開放的、包容的，家長應(yīng)盡量避免批評和指責(zé)的口吻?？梢酝ㄟ^詢問孩子的感受，引導(dǎo)他們表達(dá)對學(xué)習(xí)的看法和存在的困難。通過這種方式，家長不僅可以了解孩子的需求，還能建立起良好的信任關(guān)系。

識別厭學(xué)的根源

厭學(xué)的原因可能多種多樣，可能是課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，可能是對某一科目的恐懼，也可能是與同學(xué)間的關(guān)系緊張。家長需要與孩子一起探討這些問題，并科學(xué)分析，不必急于給出解決辦法，而是應(yīng)鼓勵孩子自己思考并尋找答案。

調(diào)整學(xué)習(xí)方法

有時候，厭學(xué)并不僅僅是因?yàn)椴幌雽W(xué)習(xí)，而是當(dāng)前的學(xué)習(xí)方式不適合孩子自己。家長可以幫助孩子尋找更適合他們的學(xué)習(xí)方法，比如通過游戲、趣味活動等方式來提高學(xué)習(xí)的樂趣。這不僅能提高學(xué)習(xí)效率，還能提升孩子的學(xué)習(xí)興趣。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠讓孩子在學(xué)習(xí)中獲得成就感，減少厭學(xué)情緒的產(chǎn)生。家長可以引導(dǎo)孩子制定學(xué)習(xí)計劃，把學(xué)習(xí)分成小塊，逐步完成，增強(qiáng)他們的自信心。同時，鼓勵孩子在每完成一個小任務(wù)后，給予自己一些小獎勵，形成積極的反饋循環(huán)。

關(guān)注心理健康

對于厭學(xué)的孩子，心理健康同樣重要。家長可以考慮與專業(yè)的心理咨詢師溝通，幫助孩子疏導(dǎo)情緒。心理輔導(dǎo)不僅能幫助孩子處理厭學(xué)情緒，還能幫助他們建立積極的自我認(rèn)知，增強(qiáng)抗壓力的能力。

激勵與鼓勵

積極的鼓勵對于孩子的成長至關(guān)重要。家長應(yīng)時常給予孩子肯定，關(guān)注他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。而不是過分強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)和結(jié)果，更多地重視努力的過程和態(tài)度，能夠有效減輕孩子的壓力，使他們更加自信。

建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

學(xué)習(xí)環(huán)境的舒適與否直接影響孩子的學(xué)習(xí)情緒。家長可以幫助孩子營造一個安靜、整潔的學(xué)習(xí)空間，并且適當(dāng)參與到孩子的學(xué)習(xí)中，給他們提供學(xué)業(yè)上的幫助和支持。讓孩子感受到家庭是一個安全的港灣，有利于提升他們的學(xué)習(xí)積極性。

鼓勵結(jié)交朋友

人際關(guān)系對孩子的心理發(fā)展尤為重要。家長可以鼓勵孩子參加課外活動，如運(yùn)動、藝術(shù)、科技等社團(tuán)，幫助他們結(jié)識志同道合的朋友，在積極的互動中找到歸屬感和自信心，從而改善厭學(xué)的情緒。

設(shè)定合理的期望

家長對孩子的期望有時會成為孩子心理負(fù)擔(dān)的一個來源。在與孩子的互動中，家長應(yīng)設(shè)定合理的目標(biāo)，不要將自己的夢想強(qiáng)加給孩子，而是應(yīng)該關(guān)注孩子的興趣和特長，支持他們追求自己的目標(biāo)。

培養(yǎng)興趣與愛好

興趣與愛好是啟動學(xué)習(xí)動力的關(guān)鍵。家長可以帶著孩子探索不同的興趣領(lǐng)域，讓孩子從中發(fā)現(xiàn)自己真正喜歡的事情，幫助他們在學(xué)習(xí)中找到樂趣，逐步克服厭學(xué)情緒。

定期反饋與調(diào)整

家長應(yīng)定期與孩子進(jìn)行溝通，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展與情緒變化，并必要時調(diào)整教育方法。通過這種靈活的反饋機(jī)制，家長不僅可以及時了解孩子的需求，還能讓孩子感受到自己是被重視的，增強(qiáng)他們的歸屬感。

尋求外部支持

有時，單靠家庭內(nèi)部的調(diào)整難以解決問題，家長可以考慮尋求學(xué)校老師或?qū)I(yè)機(jī)構(gòu)的幫助。老師能提供關(guān)于孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和社交情況的信息，而專業(yè)機(jī)構(gòu)則能提供系統(tǒng)的心理輔導(dǎo)，幫助孩子從多方面解決厭學(xué)問題。