心理咨詢師書籍：高考復(fù)讀學(xué)習(xí)壓力青少年心理人際交往

各位教師您好:我是一名高四女生。行將參與2020年高考,可是因?yàn)榉N種原因,我又失利了,所以我計(jì)劃再次復(fù)讀,這樣壓力更大,所以我期望有信賴的教師能陪同我:仔細(xì)分析了自己的問(wèn)題:高一的時(shí)分在要點(diǎn)班,身處高壓環(huán)境,因?yàn)榘嗉?jí)均勻水平在我之上磨煉了自己勤勉的質(zhì)量和活躍的進(jìn)取心,一起也埋下了自卑的種子。因?yàn)楦叨W(xué)業(yè)壓力猛然增大,重壓之下挑選退出要點(diǎn)班轉(zhuǎn)到平行班。因?yàn)槭チ俗分鹜瑢W(xué)的壓力和優(yōu)異的身份認(rèn)同,加上性情過(guò)于內(nèi)向以及睡房的住宿問(wèn)題,我在一般班沒(méi)能很好開展。慢慢地處于下風(fēng),看到舊日的同學(xué)遙遙領(lǐng)先,我無(wú)論怎么也難以望其項(xiàng)背,隨同十幾年的好學(xué)生的身份認(rèn)同也陷落了,所以我逐漸墮入郁悶,挑選休學(xué)。休學(xué)后不知道該做什么,燃眉之急是應(yīng)該把落下的課程補(bǔ)上,成果因?yàn)楦鞣N古怪的主意促進(jìn)我一拖再拖。最終出去打工了?？上攵?問(wèn)題并沒(méi)有處理,所以復(fù)學(xué)后再次休學(xué)。后邊一次次躲避現(xiàn)已成了實(shí)際,我好像還活在曩昔的回想里。三次休學(xué)打工中心還郁悶癥復(fù)發(fā)外加悄悄談了場(chǎng)愛情。此刻我的根柢差不多被自己耗光了。上一年10月,高考接近,我不得不硬著頭皮上了高三。校園此刻也不肯給我開綠燈,所以我只好帶著書回家自學(xué),6個(gè)月均勻每天10小時(shí)的時(shí)刻最終的分?jǐn)?shù)大約能夠走個(gè)二本。這次的閱歷給了我虛偽的決心,讓我認(rèn)為自己又能夠回來(lái)了,又能重整旗鼓。可是過(guò)于激烈的心思暗示讓我徹底疏忽了自己曾養(yǎng)成的好的習(xí)氣和思想形式。又一次卷進(jìn)頹靡不振的狀況,我沒(méi)有動(dòng)力持續(xù)學(xué)習(xí),一次次在困難面前挑選躲避也失去了自律的習(xí)氣,丟掉了方針。全部的原因便是在最開端的高二,我沒(méi)有養(yǎng)成好的習(xí)氣。我從小只習(xí)氣于死讀書,被教師家長(zhǎng)捧著以自我為中心,沒(méi)有自己的興趣愛好,成果便是我安全感和價(jià)值感的來(lái)歷。高中那般嚴(yán)酷的競(jìng)賽狀況更是固化了這種主意?？墒?我逐漸接觸到了自己的瓶頸,我需求學(xué)會(huì)跟他人往來(lái),需求憑借團(tuán)體的力氣,需求一個(gè)好朋友排解心情取得資源。不然我既要面臨沉重的學(xué)習(xí)壓力,又要面臨周圍同學(xué)的漠視,實(shí)在是很難撐下去。曾經(jīng)的我價(jià)值觀單一,成果能夠衡量全部,有了好成果我當(dāng)然會(huì)取得師長(zhǎng)的重視同學(xué)的欽佩,但我現(xiàn)在不是學(xué)霸了,我是一般人,我沒(méi)那么多資源和技術(shù)能夠拿出來(lái)共享。可是我巴望優(yōu)異,巴望重回巔峰,更巴望找到自己的價(jià)值觀。我期望有教師幫我怎么能在新的一年面臨成果和人際往來(lái)的壓力。已然我現(xiàn)已浪費(fèi)了那么多時(shí)刻,那么接下來(lái)的日子就要分秒必爭(zhēng),重塑自己,明晰地規(guī)劃剩下的人生道路,堅(jiān)定地履行,絕不蒼茫。發(fā)問(wèn)于2020/06/2019:52黃國(guó)才等候回答...當(dāng)即預(yù)定私聊正在排隊(duì)等候教師的輔導(dǎo)...