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培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)感受

更新日期:2024-09-04 12:52:43  來(lái)源:北京心理咨詢師

導(dǎo)讀培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)感受教導(dǎo)孩子遵守規(guī)則可能是父母或者監(jiān)護(hù)人的最基本職責(zé)之一。讓孩子了解什么是公平和不公平,讓孩子發(fā)現(xiàn)某些行為有明確的“獎(jiǎng)勵(lì)/懲罰”后果,可以為孩子長(zhǎng)大成為一個(gè)受歡迎的、可信任的和有能力的成年人打下基礎(chǔ)。規(guī)則是為了有序的生活我們社會(huì)每天都有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的人在公共事務(wù)中相互合作。雖然沒(méi)有人能確保每個(gè)人都會(huì)完美的遵守規(guī)則,但如果有一個(gè)人故意打破了規(guī)則,他將被處罰。因此,對(duì)孩子來(lái)說(shuō),讓他們了...

培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)感受

教導(dǎo)孩子遵守規(guī)則可能是父母或者監(jiān)護(hù)人的最基本職責(zé)之一。讓孩子了解什么是公平和不公平,讓孩子發(fā)現(xiàn)某些行為有明確的“獎(jiǎng)勵(lì)/懲罰”后果,可以為孩子長(zhǎng)大成為一個(gè)受歡迎的、可信任的和有能力的成年人打下基礎(chǔ)。

規(guī)則是為了有序的生活

我們社會(huì)每天都有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的人在公共事務(wù)中相互合作。雖然沒(méi)有人能確保每個(gè)人都會(huì)完美的遵守規(guī)則,但如果有一個(gè)人故意打破了規(guī)則,他將被處罰。因此,對(duì)孩子來(lái)說(shuō),讓他們了解規(guī)則的重要性,可以讓他們更好地理解其他人和社會(huì)的一般運(yùn)轉(zhuǎn)方式,并作為好公民融入社會(huì)。

想象一下,如果讓孩子成為社會(huì)的一部分,可以幫助他們更好地成長(zhǎng),因?yàn)樗麄儠?huì)進(jìn)入一個(gè)積極的環(huán)境,在這個(gè)環(huán)境下,規(guī)則和秩序是必不可少的。

規(guī)則是標(biāo)準(zhǔn)

孩子們需要明確的標(biāo)準(zhǔn),來(lái)衡量和評(píng)估他們的表現(xiàn),并決定他們是否做得好。一些孩子覺(jué)得他們永遠(yuǎn)都做得不夠好,這常常導(dǎo)致自尊心不存在,進(jìn)而可能導(dǎo)致抑郁癥或者焦慮癥。讓孩子了解規(guī)則可以給他們適當(dāng)?shù)摹⒖尚诺臉?biāo)準(zhǔn),以便他們?cè)u(píng)估自己的表現(xiàn),并確定他們是否做得好。

規(guī)則是約束

有時(shí)候,孩子也需要從改造自己的角度來(lái)考慮規(guī)則。實(shí)際上,規(guī)則能夠限制一些孩子不當(dāng)?shù)男袨?,并引?dǎo)他們改變。通過(guò)限制某些自然傾向,孩子更可能對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)并成為積極的成年人,這也是規(guī)則的另一個(gè)價(jià)值所在。

規(guī)則是一個(gè)家庭值得遵循的東西

孩子會(huì)受到正和負(fù)兩面的影響,以及來(lái)自許多不同的角度的建議。他們需要一個(gè)穩(wěn)定的“指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)”,以便他們了解什么是真正優(yōu)秀和正確的,以及什么是不應(yīng)該做的事情。

通過(guò)家庭中存在的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則并自覺(jué)遵守,孩子會(huì)逐漸了解家庭的價(jià)值觀,并從中獲得一些指導(dǎo)。當(dāng)孩子看到家里順暢而成功的時(shí)候,他們會(huì)認(rèn)為家里這些規(guī)則是正確的,也更可能成為那樣的成年人。

小結(jié)

規(guī)則對(duì)于每個(gè)孩子都很重要,尤其對(duì)于那些需要一個(gè)指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)應(yīng)對(duì)不斷變化的生活的孩子。通過(guò)灌輸孩子遵守規(guī)則的重要性,可以幫助他們成為一個(gè)好的社會(huì)成員和合法公民,而這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是獲得成功和長(zhǎng)久幸福的基石。讓孩子了解規(guī)則的重要性和好處,并有意識(shí)地應(yīng)用這些規(guī)則,會(huì)幫助他們更好地應(yīng)對(duì)社會(huì)挑戰(zhàn),并通過(guò)發(fā)揮自己的價(jià)值成為有益的成年人。

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