大學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦

孩子從高中階段轉(zhuǎn)入大學(xué)，會(huì)從較強(qiáng)度的學(xué)習(xí)中抽離出來(lái)，自認(rèn)爲(wèi)大學(xué)可以不用學(xué)習(xí)或者隨便一學(xué)就行了。其實(shí)大學(xué)階段的學(xué)習(xí)更多是需要自主學(xué)習(xí)，在這種輕鬆的氛圍下，也就導(dǎo)致了一些大學(xué)生沒(méi)有自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。所以家長(zhǎng)要先瞭解孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因，積極做好溝通和交流，讓孩子主動(dòng)愛(ài)上學(xué)習(xí)。

大學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)怎麼辦

1、先讓孩子尋找感興趣的事情。家長(zhǎng)要讓孩子轉(zhuǎn)變自身的態(tài)度，就是要認(rèn)清上大學(xué)是有目的，那就是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。並且要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，先讓孩子在大學(xué)期間發(fā)展一些愛(ài)好豐富自己的生活，然後要求孩子在大學(xué)期間要將自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)懂並運(yùn)用，另外也可以利用課外的時(shí)間考一些證書(shū)，這樣既能讓孩子在大學(xué)豐富自己的愛(ài)好又能提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、讓孩子的學(xué)習(xí)目的明確，首先要讓孩子應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度，只有學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)目的明確，理想追求確定，他纔會(huì)心無(wú)旁騖地去朝著目標(biāo)不斷努力。家長(zhǎng)也可以?huà)?cǎi)取一些措施，可以給孩子進(jìn)行宣傳教育，用學(xué)習(xí)榜樣或手機(jī)危害等多種形式，教育孩子要努力學(xué)習(xí)，讓孩子學(xué)會(huì)明辨是非。

3、做一份短時(shí)期的職業(yè)規(guī)劃。家長(zhǎng)要讓孩子知道自己“想做的什麼”還有“能做的之後”，認(rèn)真分析確認(rèn)一次最終的目標(biāo)。然後做一份短時(shí)期的職業(yè)規(guī)劃，規(guī)劃如何提升學(xué)習(xí)成績(jī)，儘可能的詳細(xì)些。要讓孩子自己定下任務(wù)，一點(diǎn)點(diǎn)的去完成。想要改變孩子的時(shí)候，首先一定要清楚孩子的想法，哪怕當(dāng)下很迷茫，也一定需要給孩子定下一個(gè)目標(biāo)，並且向之靠近。

大學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因

1、環(huán)境影響，周?chē)沫h(huán)境往往影響孩子的學(xué)習(xí)自主力。孩子容易受家庭、社會(huì)、朋友交往這些因素影響，導(dǎo)致出現(xiàn)厭學(xué)、注意力不集中、考試前焦慮等不好的現(xiàn)象，再聰明的頭腦也無(wú)法正常的發(fā)揮，導(dǎo)致學(xué)習(xí)路程受到影響。

2、動(dòng)力不足，這樣的孩子只是爲(wèi)考試而考試，爲(wèi)父母而考試，爲(wèi)了不受到老師的批評(píng)，爲(wèi)了不受到家長(zhǎng)的訓(xùn)斥而學(xué)習(xí)。所以自己沒(méi)有學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃，對(duì)自己未來(lái)發(fā)展的目標(biāo)沒(méi)有方向性，只是學(xué)一天是一天。

3、基礎(chǔ)知識(shí)不紮實(shí)。有些孩子總是趕不上別人學(xué)習(xí)的腳步，記不住東西、思維推理差，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)的進(jìn)取心，變得越來(lái)越不愛(ài)學(xué)習(xí)。其實(shí)這是基礎(chǔ)知識(shí)功底太弱導(dǎo)致的，沒(méi)有很好的知識(shí)基礎(chǔ)，銜接不上。

4、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，有的孩子不會(huì)學(xué)習(xí)，不能很好的運(yùn)用學(xué)習(xí)的資源和時(shí)間，常常出現(xiàn)作業(yè)不能按要求完成的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)資源不會(huì)整合，課堂時(shí)間也不能完全把握好，課下的效率也不能提高，掌握不好學(xué)習(xí)知識(shí)的技巧，這樣都是導(dǎo)致孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因。

大學(xué)是一箇小社會(huì)，所謂的條條框框已經(jīng)寥寥無(wú)幾，需要孩子學(xué)會(huì)自我管理和約束。所以家長(zhǎng)要先瞭解清楚孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因，如果是因爲(wèi)壓力較大引起的厭學(xué)，可以適當(dāng)?shù)膭谝萁Y(jié)合。如果是因爲(wèi)和家庭關(guān)係不好導(dǎo)致厭學(xué)的情緒，家長(zhǎng)應(yīng)該積極與孩子進(jìn)行溝通和交流，找清楚原因才能更好的激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。