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導(dǎo)讀在生活中,我們經(jīng)??梢钥吹絻蓚€(gè)孩子剛開(kāi)始還在一起好好玩耍,但是沒(méi)多久就打到一起的場(chǎng)面;有的孩子專(zhuān)屬權(quán)比較強(qiáng),看到別的小朋友未經(jīng)他允許就碰他的東西,也會(huì)因爲(wèi)情緒激動(dòng)而動(dòng)手。那麼面對(duì)孩子老打架怎麼引導(dǎo)呢?孩子老打架怎麼引導(dǎo)1.制止孩子並分析打人原因不管孩子是因爲(wèi)什麼打人,家長(zhǎng)都要立刻制止,握住孩子的手,告訴他「不可以」,首先要做的不是責(zé)罵孩子,而是制止,不然責(zé)罵孩子就可能會(huì)給孩子強(qiáng)化打人這件事,特...
在生活中,我們經(jīng)常可以看到兩個(gè)孩子剛開(kāi)始還在一起好好玩耍,但是沒(méi)多久就打到一起的場(chǎng)面;有的孩子專(zhuān)屬權(quán)比較強(qiáng),看到別的小朋友未經(jīng)他允許就碰他的東西,也會(huì)因爲(wèi)情緒激動(dòng)而動(dòng)手。那麼面對(duì)孩子老打架怎麼引導(dǎo)呢?
孩子老打架怎麼引導(dǎo)
1.制止孩子並分析打人原因
不管孩子是因爲(wèi)什麼打人,家長(zhǎng)都要立刻制止,握住孩子的手,告訴他「不可以」,首先要做的不是責(zé)罵孩子,而是制止,不然責(zé)罵孩子就可能會(huì)給孩子強(qiáng)化打人這件事,特別是在孩子叛逆期,更會(huì)激起孩子的逆反心理。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子說(shuō)出打人或不高興的原因,然後進(jìn)行分析。
2.引導(dǎo)孩子爲(wèi)自己的行爲(wèi)道歉
可以引導(dǎo)他把自己的想法說(shuō)出來(lái),讓他主動(dòng)的和被打的人道歉,去抱一抱被打的小朋友,讓兩個(gè)小朋友拉拉手,表示歉意與諒解。同時(shí),我們也要注意,如果孩子的行爲(wèi)非常的強(qiáng)烈,沒(méi)有任何語(yǔ)言嵌入的餘地,這個(gè)時(shí)候,你可以做標(biāo)準(zhǔn)行爲(wèi)訓(xùn)練法,來(lái)掌控他。
3.家長(zhǎng)樹(shù)立榜樣
父母的言傳身教對(duì)孩子的影響是很大的。平時(shí)不要當(dāng)著孩子的面爭(zhēng)吵,當(dāng)孩子犯錯(cuò)了,家長(zhǎng)不要體罰孩子!對(duì)於孩子來(lái)說(shuō),他還小,沒(méi)有辨別是非的能力,不知道對(duì)錯(cuò)。但是他知道犯錯(cuò)了就要捱打,如果別的小朋友犯錯(cuò)了,他也是會(huì)動(dòng)手的,所以家長(zhǎng)要給予積極正面的引導(dǎo)。
4.給予孩子關(guān)愛(ài)
小孩子是隨時(shí)隨地渴望得到父母的關(guān)注的,如果在一段時(shí)間內(nèi),父母對(duì)自己不予理睬,他們就會(huì)想辦法引起父母的注意,而打人就是孩子慣用的“手段”。所以,父母在平時(shí)不要只顧著玩手機(jī),有時(shí)間還是要多陪一陪孩子。
5.用運(yùn)動(dòng)、寫(xiě)信等方式宣泄壞情緒
很多家長(zhǎng)都會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子的壞情緒來(lái)得快,往往也去得快。而這期間,如果父母能夠做好引導(dǎo),對(duì)孩子情緒掌控方面是有一定效果的。跑步等運(yùn)動(dòng)方式,不僅可以宣泄孩子的壞情緒,對(duì)強(qiáng)身健體也起到了一定作用;而寫(xiě)信等方式也是讓孩子快速冷靜下來(lái)的重要方式。壞情緒,不能憋著,因爲(wèi)作爲(wèi)父母的我們都知道憋著難受,更何況一箇孩子。所以,引導(dǎo)孩子通過(guò)正確的途徑把情緒發(fā)泄出來(lái),對(duì)孩子的身心健康也是非常有幫助的。
孩子老打架怎麼引導(dǎo),先制止孩子,然後找出打人的原因,引導(dǎo)孩子去道歉,父母要給孩子做好榜樣,給予孩子關(guān)愛(ài),幫助孩子宣泄壞情緒,都可以有效的幫助孩子解決打架的問(wèn)題。