女兒高一數(shù)理化太差了怎么辦

孩子上高一之後，其數(shù)理化太差，其實(shí)並不是基礎(chǔ)的問(wèn)題，而是不適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)和聽(tīng)課節(jié)奏，再加上頂尖中學(xué)都是學(xué)霸，孩子短時(shí)間有些跟不上很正常。家長(zhǎng)可以從以下幾方面入手，相信孩子的問(wèn)題會(huì)得到解決。

女兒高一數(shù)理化太差了怎麼辦

1、及時(shí)複習(xí)鞏固。對(duì)課堂上剛學(xué)過(guò)的新知識(shí)，課後一定要把它的引入、分析、概括、結(jié)論、應(yīng)用等全過(guò)程進(jìn)行回顧，並與大腦裏已有的相近的舊知識(shí)進(jìn)行對(duì)比，看看是否有矛盾，否則說(shuō)明還沒(méi)有真正弄懂。

這時(shí)就要重新思考，重新看書(shū)學(xué)習(xí)。在弄懂所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，要及時(shí)完成作業(yè)，有餘力的同學(xué)還可適量地做些課外練習(xí)，以檢驗(yàn)掌握知識(shí)的準(zhǔn)確程度，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2、認(rèn)真分析試卷。高一物理化學(xué)差的孩子在拿到試卷後，一定要認(rèn)真分析兩科試卷。把每一科試卷從第一題到最後一題仔細(xì)分析一遍，不要只看錯(cuò)題，要把所有題都分析一遍。

然後找出其中不會(huì)的題，把不會(huì)的題再做一遍。對(duì)於再次做錯(cuò)的題，要分類整理到錯(cuò)題本上。每一道錯(cuò)題都要認(rèn)真覈對(duì)答案，看看答案的每一步是如何來(lái)的，爲(wèi)何自己沒(méi)有想到。

3、學(xué)會(huì)選做題。也許會(huì)利用題目來(lái)掌握學(xué)過(guò)的知識(shí)，擴(kuò)展我們學(xué)習(xí)的知識(shí)就成爲(wèi)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。題目要多看，多想，看資料中的解題方法，想方法中的爲(wèi)什麼，這樣就可以借鑑更多的方法。方法多了，可以也要消化。於是我們要會(huì)有選擇的做題，達(dá)到事半功倍。

可以每天一小練，每週做一套完整的考題，看2-3套考題，從中去發(fā)現(xiàn)哪些是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí)，哪些是我們常用的解題方法，還要思考使用什麼方法能優(yōu)化解題。

4、調(diào)整心態(tài)。雖說(shuō)中學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)模式都是相似的，但是仍然有一些同學(xué)在上了高中之後心態(tài)方面存在一些問(wèn)題。對(duì)於一些感到焦慮、緊張的同學(xué)來(lái)說(shuō)，可能會(huì)擔(dān)心無(wú)法適應(yīng)高中的節(jié)奏。

所以在高一學(xué)習(xí)時(shí)十分的鬆懈，這樣的心態(tài)都是十分不利的，要儘快調(diào)整。對(duì)於高中生而言，學(xué)習(xí)自然是首要任務(wù)，但是也不必太煩惱，只要跟緊老師的節(jié)奏，自己自律努力，就能有效的提高成績(jī)。

高一女生數(shù)學(xué)成績(jī)差的原因

1、對(duì)數(shù)學(xué)不敏感。這種孩子天生對(duì)數(shù)學(xué)理解欠缺，即使很簡(jiǎn)單的知識(shí)，理解起來(lái)都很困難，這個(gè)原因真不好解釋，也許是在幼年家長(zhǎng)的引導(dǎo)教育不當(dāng)造成，又或許是其他，這個(gè)無(wú)從考證，這樣的孩子想要學(xué)好數(shù)學(xué)，需要本人有很強(qiáng)的毅力，加上輔導(dǎo)老師有很強(qiáng)的耐心，我覺(jué)得纔有希望……當(dāng)然，這種孩子佔(zhàn)極少數(shù)。

2、做題後不會(huì)總結(jié)方法。很多孩子把題目做完就完了，從來(lái)不去做延伸思考，也從不會(huì)對(duì)解題方法進(jìn)行總結(jié)歸納，導(dǎo)致無(wú)法形成自己的解題框架，當(dāng)題目越做越多後，就容易出現(xiàn)解題混亂。

3、學(xué)習(xí)懶散。這個(gè)不用說(shuō)都知道，比如不做題目，課後不復(fù)習(xí)，上課不聽(tīng)課等，這樣學(xué)習(xí)的話，不光數(shù)學(xué)，其他科目也是學(xué)不好的。

孩子高一數(shù)理化聽(tīng)不懂，家長(zhǎng)應(yīng)該如何引導(dǎo)呢

1、定義和公式要去理解。學(xué)會(huì)用自己的語(yǔ)言去描述這些定義和公式，而不僅僅是背誦書(shū)本的內(nèi)容。這樣有助於我們真正的理解它們，而不僅僅是表層的記憶。很少有理科的考試會(huì)要求你默寫(xiě)定義和公式，大部分都會(huì)放到實(shí)際的應(yīng)用場(chǎng)景中考察，這時(shí)候就需要你真正的理解並且會(huì)用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

2、題最終的目的是學(xué)會(huì)應(yīng)用。科學(xué)本來(lái)就是一門應(yīng)用的學(xué)科，最終還會(huì)迴歸到日常生活的應(yīng)用上。如何考察學(xué)生對(duì)某一箇知識(shí)點(diǎn)在不同場(chǎng)景中是否能理解和運(yùn)用，目前的方式就是做題。

3、千萬(wàn)不要去背題。題目是千變?nèi)f化的，永遠(yuǎn)背不完，所以我們要學(xué)會(huì)理解和運(yùn)用。理解幫助我們將書(shū)本的知識(shí)轉(zhuǎn)化爲(wèi)自己的。運(yùn)用幫助我們面對(duì)千變?nèi)f化的場(chǎng)景時(shí)能夠從已學(xué)的知識(shí)中尋找到解決的辦法。

4、抓好預(yù)習(xí)複習(xí)歸納總結(jié)。在課前要做好新課的預(yù)習(xí)，每天最好在家花十分鐘以上進(jìn)行數(shù)學(xué)新課的預(yù)習(xí)，如果沒(méi)有時(shí)間，在上數(shù)學(xué)課之前的課間十分鐘，也可以預(yù)習(xí)一下，帶著問(wèn)題進(jìn)行聽(tīng)課，上課再認(rèn)真聽(tīng)講；課後要進(jìn)行復(fù)習(xí)，總結(jié)歸納所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。