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孩子越學(xué)越退步是什么原因

更新日期:2024-09-15 12:53:33  來源:北京心理咨詢師

導(dǎo)讀孩子越學(xué)越退步,家長要仔細跟孩子一起分析下原因,看看是哪裏出了問題,告訴孩子,出了問題,就要立即解決問題,不要把時間浪費在難過、說教上面,告訴孩子,學(xué)習(xí)還要有方法,方法不對的話,努力就會白費。孩子越學(xué)越退步是什麼原因1、沒有用對學(xué)習(xí)方法。大部分的孩子花了時間,但是成績沒有進步,最大的原因還是因爲(wèi)他們沒有用對學(xué)習(xí)方法。對於孩子來說...

孩子越學(xué)越退步,家長要仔細跟孩子一起分析下原因,看看是哪裏出了問題,告訴孩子,出了問題,就要立即解決問題,不要把時間浪費在難過、說教上面,告訴孩子,學(xué)習(xí)還要有方法,方法不對的話,努力就會白費。

孩子越學(xué)越退步是什麼原因

1、沒有用對學(xué)習(xí)方法。大部分的孩子花了時間,但是成績沒有進步,最大的原因還是因爲(wèi)他們沒有用對學(xué)習(xí)方法。對於孩子來說,在複習(xí)過程中,最重要的其實是掌握到自己的弱點。然後再進行鍼對性的複習(xí),這樣子才能夠使得時間花的有用,同時能夠使自己的成績得到進步。

有些孩子在複習(xí)的過程中可能只是粗略的去看書,沒有把自己薄弱的知識點進行鞏固,那麼這樣子的複習(xí)方式是沒有任何作用的。而這些時間也白白的浪費了,而且每個孩子適用的學(xué)習(xí)方法都是不一樣的,我們不能夠照搬他人的學(xué)習(xí)方法,用在自己的學(xué)習(xí)上,所以一定要注意這一點。

用對學(xué)習(xí)方法的話,將會使得我們的複習(xí),得到事半功倍的效果,同時能夠在最短的時間內(nèi),得到最大的提升。

2、孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度問題。試想一下,如果孩子本身就沒有學(xué)習(xí)的動力的話,不管父母給孩子報多少補習(xí)班,孩子的成績都不會因爲(wèi)補習(xí)班而變得越來越好。

對於孩子來說,有些孩子本身就不想學(xué)習(xí),有些孩子在經(jīng)歷各種成長的煩惱,所以孩子根本就沒有把注意力放到學(xué)習(xí)上。父母需要正確解決的孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度問題,而不是單純給孩子灌輸所謂的填鴨式的教育方式。

3、孩子的學(xué)習(xí)壓力問題。有些孩子雖然本身非常想把自己的成績提高,但因爲(wèi)孩子本身承擔(dān)著非常大的學(xué)習(xí)壓力,上補習(xí)班反而會加重孩子的學(xué)習(xí)壓力,更會讓孩子感到強烈的緊迫感。

如果孩子不能從享受學(xué)習(xí)的角度來真正對待學(xué)習(xí)問題的話,上補習(xí)班可能會在短時間內(nèi)提高孩子的學(xué)習(xí)成績,但在此之後,孩子的學(xué)習(xí)成績反而會突然下滑。

孩子成績下降後,怎麼幫助孩子

1、認真的和孩子談?wù)?。平時可以多和孩子談?wù)勑?,關(guān)心下孩子的現(xiàn)狀,多聽聽孩子的心裏想法。孩子成績變差以後不要直接罵孩子,找到下降的原因後再細心的教導(dǎo)孩子。

2、平和對待。成績下降,首先不能著急批評,因爲(wèi)孩子成績下降,他的心情也不會好,批評只會適得其反,反而造成溝通障礙,沒法弄清楚成績背後的原因。

3、認真分析。首先,對孩子考試的試卷,從孩子一起認真分析,看是因爲(wèi)掌握的不牢呢,還是考試的時候狀態(tài)不好。在分析的過程中要鼓勵孩子,相信孩子。

4、側(cè)面瞭解。他們的老師和熟悉的同學(xué),瞭解孩子在學(xué)校裏有沒有發(fā)生異常的情況,排除外界的干擾因素。包括交朋友,玩手機等。對於孩子的朋友,不能武斷地切斷他們的聯(lián)繫,而是引導(dǎo)孩子,明辨交友標準。如果是手機等干擾源,就必須要採取措施。

孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正懶散怎麼教育

提高孩子的素質(zhì),首先要提高父母的素質(zhì),這種前素質(zhì)教育是教子成功的關(guān)鍵。由此可見其重要性和必要性。我也認爲(wèi),家長猶如一棵大樹,孩子是樹枝和樹葉,家長把自己好的養(yǎng)料輸送給孩子,那麼這棵樹就會枝繁葉茂,孩子就會茁壯成長了。

人是環(huán)境的產(chǎn)物。古語云:近朱者赤,近墨者黑。家長是孩子一生中最早的教導(dǎo)者,也是孩子一生中受家長教育時間最長的,所以家長爲(wèi)了教育孩子愛學(xué)習(xí)、認真學(xué)習(xí),自己則也要有讀書、學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

這樣做,一方面進一步提升自己的文化素養(yǎng);一方面發(fā)揮好影響力,做到言傳身教,身教重於言教,讓行爲(wèi)無聲地教育、影響和征服孩子。

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