如何激發(fā)孩子的上進(jìn)心

孩子的學(xué)習(xí)和教育應(yīng)該離不開家長的信心的鼓勵，如果家長以爲(wèi)著打罵就可以讓孩子有上進(jìn)心的話，那麼家長們就錯了，因爲(wèi)孩子還小，他的思維能力還不夠充實，那麼我們做家長呢，應(yīng)該讓他找到學(xué)習(xí)的樂趣，比如讓他讀一下故事書特別是帶有圖畫的那種，激發(fā)他的自讀能力，從而讓他找到書中的各種樂趣！那麼，作爲(wèi)家長，具體該怎麼做才能夠激發(fā)孩子的上進(jìn)心呢？

如何激發(fā)孩子的上進(jìn)心：

一、對孩子有正確的引導(dǎo)，告訴孩子上進(jìn)心不是爭強(qiáng)好勝，上進(jìn)心也不是爲(wèi)了達(dá)到某一目的不惜一切代價。上進(jìn)心是人們在完成某個事情時一步一步的爲(wèi)了完成這項任務(wù)的決心和在完成這個任務(wù)時的經(jīng)歷的過程。所以，上進(jìn)心來源於人們對某個事的喜好。

二、喜好是上進(jìn)心的動力心臟，只有孩子對某事特別的喜好，才能激發(fā)孩子的上進(jìn)心，孩子纔會願意爲(wèi)之付出，才能夠把這個事情做到極至，否則孩子對某事一點興趣沒有，知然談不上上進(jìn)心。這也就是爲(wèi)什麼孩子喜歡那們功課的時候，家長不用管，也不用報輔導(dǎo)班，而這們功課孩子也能考的很好。

三、強(qiáng)烈的求知慾能激發(fā)孩子的上進(jìn)心，從而讓孩子不斷前進(jìn)，因爲(wèi)求知慾強(qiáng)的孩子總是對外界的事物充滿好奇，這種好奇又激發(fā)孩子去努力，最終獲取新和更多的知識，一箇沒有求知慾的孩子自然沒有動力，也就沒有上進(jìn)心，所以家長要想讓孩子有上進(jìn)心，首先要激發(fā)孩子的興趣，從根本上提高孩子的上進(jìn)心。

四、家長可以給孩子訂立一箇目標(biāo)，這個目標(biāo)可以小一些，讓孩子享受成功的喜悅，從而激發(fā)孩子的上進(jìn)心，這時候家長要結(jié)合孩子的自身情況，事理的給孩子一箇短期目標(biāo)，目標(biāo)不可太難，太難了孩子認(rèn)爲(wèi)自已無能力實現(xiàn)，這樣就起不到作用，反而會打擊孩子的積極性，讓孩子失去自信，這樣以來，孩子的沒了自信心，自然也就喪失了上進(jìn)心。

五、適當(dāng)關(guān)注孩子的特長，發(fā)現(xiàn)孩子的特長以後，鼓勵孩子的特長，從特長入手，來增加孩子的上進(jìn)心，例如：孩子會下象棋，家長就可以告訴孩子，“你一定能學(xué)好的，象棋這麼難的東西你就能下的這麼好，說明你的邏輯思維能力很強(qiáng)，你一定能把數(shù)學(xué)學(xué)的很好的，你可以試一下，只要你去做了，你一定能行。"從而激發(fā)孩子的上進(jìn)心。

六、孩子沒有上進(jìn)心，大多是心理感覺到自已對事物的發(fā)展已經(jīng)無能爲(wèi)力，這個時候家長要鼓勵孩子不要放棄。更應(yīng)當(dāng)幫助孩子分析受挫的原因，只有找到原因，纔是解決問題的最好辦法，是不是學(xué)習(xí)方法有問題，還是自控能力差。一定要先搞明白原因，還要明確的告訴孩子，"一時的不跟不上，這還不是結(jié)果，只要你去努力，你一定能行的。"從而激發(fā)起孩子的上進(jìn)心，有了上進(jìn)心，孩子一定能做的很好的。讓孩子明白，方法總比困難多。永不言棄。

七、一箇孩子不管他有多少缺點，也不管他學(xué)習(xí)有多麼的學(xué)渣，但孩子的求知慾是大人無法比擬的，也是大人想像不到的，一箇一無是處的孩子，可是他的遊戲打的相當(dāng)好，他對網(wǎng)上的知識無所不知，這就說明孩子的求知慾是天生的，就像一箇剛會走路的孩子，他有最大的冒險精神去嘗試任何新鮮事物，這孔明上進(jìn)心的表現(xiàn)，孩子缺少上進(jìn)心的時候家長一定要從各個方面，全方位的去引導(dǎo)孩子，把孩子的上進(jìn)心激發(fā)出來，這樣，無論是學(xué)習(xí)，還是工作，每個孩子都能做的很好。

如何激發(fā)孩子的上進(jìn)心這個問題就需要父母好好思考一下這個問題了，父母是孩子的第一任老師，當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時，家長應(yīng)該首先站出來去解決孩子存在的問題。