厭學(xué)孩子怎么教育

孩子厭學(xué)了，家長(zhǎng)軟硬不好使，就是死豬不怕開(kāi)水燙的態(tài)度，這樣的孩子最頭疼。對(duì)於這樣的孩子，我們家長(zhǎng)不能用打罵的方式進(jìn)行管教，這樣會(huì)適得其反，更加激起孩子的對(duì)抗心理。那麼，厭學(xué)孩子怎麼教育呢？

厭學(xué)孩子怎麼教育

第一步：加強(qiáng)與孩子的溝通，掌握孩子厭學(xué)的真實(shí)原因。

對(duì)於厭學(xué)的孩子，家長(zhǎng)採(cǎi)取簡(jiǎn)單粗暴的“高壓"手段，是行不通的。最根本的是要從心理上進(jìn)行疏導(dǎo)。

1、建議家長(zhǎng)，花費(fèi)大約一週時(shí)間，好好與孩子進(jìn)行“朋友式”的交心，把什麼作業(yè)、功課、成績(jī)等與學(xué)習(xí)有關(guān)的“厭惡”東西統(tǒng)統(tǒng)“拋諸腦後”。把精力和心思集中在心理溝通，設(shè)法弄清孩子內(nèi)心喜好，及優(yōu)缺點(diǎn)等。

2、同時(shí)，家長(zhǎng)到學(xué)校老師和同學(xué)處，瞭解孩子的生活和學(xué)習(xí)情況。目的是要弄清孩子在校的學(xué)習(xí)情況和交往情況，越詳細(xì)越好。須注意的是，家長(zhǎng)的"到校"行爲(wèi)必須在得到孩子理解與許可的前提下進(jìn)行，以免孩子反感。

第二步：加強(qiáng)對(duì)孩子的價(jià)值、人生等觀念的灌輸，讓孩子懂得學(xué)習(xí)的重要性。

這種思想的說(shuō)教，不可太抽象，最好用一些實(shí)例打動(dòng)孩子的心。並給予孩子發(fā)表看法與評(píng)論的機(jī)會(huì)。

當(dāng)然，這項(xiàng)工作是需長(zhǎng)期堅(jiān)持的。

第三步：適當(dāng)放低學(xué)習(xí)任務(wù)和要求，給孩子一箇“從零開(kāi)始”的寬鬆環(huán)境。

還是那句話：對(duì)厭學(xué)的孩子，家長(zhǎng)要著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，切不可心急！

眼下，當(dāng)務(wù)之急，是要讓孩子願(yuàn)學(xué)、想學(xué)，至於他能學(xué)到什麼，學(xué)到多少，暫且不做過(guò)高要求。

只要孩子願(yuàn)學(xué)想學(xué)了，什麼都來(lái)得急，什麼都不是事兒。

在這一階段，家長(zhǎng)可爭(zhēng)取得到老師的幫助，把功課學(xué)習(xí)要求放低，只須孩子能保持在學(xué)習(xí)就是成功了。

家長(zhǎng)還可以根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)實(shí)情，在取得孩子願(yuàn)意的前提下，讓孩子參加一些功課補(bǔ)習(xí)活動(dòng)，排解孩子學(xué)習(xí)上的困難。

如何幫孩子克服厭學(xué)情緒

第一，培養(yǎng)興趣，激發(fā)動(dòng)機(jī)。做任何事情如果沒(méi)有興趣，就很難激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而很好的去學(xué)習(xí)。而興趣的培養(yǎng)是一箇長(zhǎng)期的過(guò)程，就以學(xué)生不願(yuàn)意學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，一般情況下，是孩子在這些學(xué)科上沒(méi)有得到認(rèn)可，或者開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候，功課落下了，而導(dǎo)致無(wú)法跟上學(xué)科進(jìn)度，最終是孩子喪失了學(xué)習(xí)興趣。

這個(gè)時(shí)候，我們可以從他喜歡的學(xué)科入手，比如孩子很喜歡機(jī)器人或者3D打印，這就有了很好的契機(jī)，作爲(wèi)老師和家長(zhǎng)一定要抓住，藉助孩子的這個(gè)興趣，通過(guò)長(zhǎng)期的培養(yǎng)來(lái)激發(fā)孩子的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而樹(shù)立他們的自信心，更爲(wèi)重要的是你要知道，所有學(xué)科之間是想通的，在機(jī)器人的學(xué)習(xí)過(guò)程中需要數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、語(yǔ)文的綜合支撐，在培養(yǎng)機(jī)器人學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要不斷滲透這些學(xué)科的重要性，讓孩子懂得，要學(xué)好機(jī)器人，更需要學(xué)習(xí)好這些學(xué)科。

如果孩子是因爲(wèi)基礎(chǔ)薄弱出現(xiàn)的問(wèn)題，那你就要想辦法，一定要注意不要著急，一點(diǎn)一點(diǎn)的幫孩子補(bǔ)習(xí)上去，這樣他纔有可能重新樹(shù)立自信，生成新的學(xué)習(xí)興趣。

第二，降低目標(biāo)，賞識(shí)教育。孩子興趣的缺失，不是一天形成的，在整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程中，要注意降低目標(biāo)，不要提出過(guò)高的要求，而且對(duì)於孩子的一絲一毫的進(jìn)步要及時(shí)的有針對(duì)性的進(jìn)行表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)的時(shí)候不要空泛，比如“你真棒”，這樣的表?yè)P(yáng)毫無(wú)意義，要讓孩子知道自己確實(shí)進(jìn)步了，而不是套話。

第三，多多交流，改進(jìn)方法。在孩子出現(xiàn)這些問(wèn)題的時(shí)候，不要以爲(wèi)責(zé)罵孩子而是要跟他多多交流，讓他體會(huì)到你們的關(guān)愛(ài)，而不是厭棄，進(jìn)一步那就是要在交流和平日的學(xué)習(xí)中，幫助孩子找出更好的學(xué)習(xí)方法，只有這樣孩子的厭學(xué)情緒纔會(huì)逐步改善。