發(fā)現(xiàn)孩子抄作業(yè)該怎么教育孩子_1

有些家長髮現(xiàn)孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，有抄作業(yè)的習(xí)慣，面對這樣的情況，家長一定要制止，千萬不要任由孩子發(fā)展，否則孩子的情況只會越來越糟糕，不利於孩子的學(xué)習(xí)，會影響孩子的學(xué)習(xí)成績。

發(fā)現(xiàn)孩子抄作業(yè)該怎麼教育孩子

1、家長不要把孩子必須做完作業(yè)，當(dāng)做是一種必須的標(biāo)準(zhǔn)。而是著重說明，孩子掌握知識的多少更重要。贏得孩子對自己的信任，讓孩子能全面的相信父母，打消孩子顧慮。

2、家長和老師要一起商量矯正孩子抄作業(yè)行爲(wèi)的對策。矯正孩子的抄作業(yè)行爲(wèi)要有一定的針對性，如果原因出在孩子不會寫作業(yè)上，那老師應(yīng)該幫助孩子尋找正確的學(xué)習(xí)方法。如果原因出在作業(yè)量太大，孩子來不及做上，那家長應(yīng)積極和任課教師聯(lián)繫。

3、儘量避免大的爭吵，但也不懼爭吵，如果一旦發(fā)生爭執(zhí)，就要從爭執(zhí)中學(xué)習(xí)到一些東西，讓孩子明白你爲(wèi)人的原則是什麼，自己也從中能更多地明白孩子的認(rèn)識和接受度，就是爭執(zhí)的要有意義。

4、對孩子進(jìn)行教育。家長可以通過故事讓孩子明自一些做人的道理，告訴孩子做作業(yè)屬於每個人自已的事，不能由別人來替代。讓孩子樹立正確的觀念，從思想上否定抄襲。

例如，家長可以告訴孩子：“抄襲是一件可恥的行爲(wèi)，也表明這個人不誠實(shí)。”抄襲的後果往往不好。自已的事一定要自己做，如果自己不完成，早晚要喫虧。

5、瞭解情況之後再批評孩子。有些家長對孩子爲(wèi)什麼抄襲並不詢問清楚，而是劈頭蓋臉一頓大罵，這樣孩子的心靈可能會受傷，而且也不可能坦白地說出抄襲的原因，家長肯定會無從下手。

家長應(yīng)該先耐心地傾聽孩子的問題。然後再針對具體的情況具體分析。媽媽不瞭解情況就批評孩子，容易讓孩子對家長反抗心理，慢慢會增加孩子和大人之間的隔閡。

孩子不寫作業(yè)要怎麼教育孩子

1、關(guān)注孩子的情緒。家長還要關(guān)注孩子的情緒變化，當(dāng)孩子遇到困難和挫折時(shí)，要給予幫助和支持。同時(shí)，家長要關(guān)注孩子的身心健康，保證孩子有充足的睡眠和休息時(shí)間，讓孩子保持良好的身心狀態(tài)。

2、和孩子溝通交流。在瞭解孩子的原因後，家長應(yīng)該和孩子進(jìn)行溝通，瞭解孩子的想法和感受。通過與孩子的溝通，可以更好地理解孩子的內(nèi)心世界，從而採取合適的教育方式。

3、恰當(dāng)給孩子嘉獎，父母不要指責(zé)、打罵，而要用獎勵手段進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練來達(dá)到目的：孩子在家做作業(yè)時(shí)儘量少用橡皮，如果作業(yè)本保持清潔、在一定時(shí)間內(nèi)迅速準(zhǔn)確地寫好字，就有一定獎勵。

孩子拖拉磨蹭要怎麼教育

1、運(yùn)用亮點(diǎn)原則，尋找孩子一點(diǎn)點(diǎn)的閃光點(diǎn)，每天進(jìn)行鼓勵，激勵，肯定，幫助孩子找到價(jià)值感，提高價(jià)值感，讓孩子覺得學(xué)校是一件快樂的事情。鼓勵而非表揚(yáng)，這個很重要。

2、和孩子一起，按照正面管教的工具，慣例表，一起擬定規(guī)律的作息時(shí)間，生活計(jì)劃，幫助孩子建立規(guī)律的生活，這對孩子的安全感建立，也同樣有效。生活要有規(guī)律，需要父母，爺爺奶奶的共同努力。

3、打造輕鬆的學(xué)習(xí)氛圍。孩子在寫作業(yè)期間，家長不要給孩子傳遞負(fù)面信息，比如大吼大叫、瞪眼、嘆氣等行爲(wèi)都會給孩子帶來消極的影響，尤其敏感的孩子更容易緊張；在輕鬆的心理氛圍下完成作業(yè)，孩子會更容易養(yǎng)成主動的習(xí)慣。