剛上初中的孩子厭學(xué)怎么辦

許多家長爲(wèi)了孩子贏在起跑線，從小學(xué)就給孩子很大學(xué)習(xí)壓力，導(dǎo)致孩子升入初中後，面對學(xué)習(xí)科目增加，和學(xué)習(xí)難度提升，可能會產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。剛上初中的孩子出現(xiàn)厭學(xué)怎麼辦，下面爲(wèi)大家分享幾個(gè)方法，供大家參考。

剛上初中的孩子厭學(xué)怎麼辦

1、幫助孩子找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛、關(guān)注與被需要的感覺。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還有愛和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。作爲(wèi)學(xué)生來講，生活中的絕大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)，如果，在學(xué)習(xí)中他們能夠滿足這些需求，自然也就不會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

2、對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓他們瞭解學(xué)習(xí)的本質(zhì)，關(guān)注學(xué)習(xí)過程本身，而不是爲(wèi)成績所累。很多時(shí)候，孩子並不清楚學(xué)習(xí)應(yīng)該學(xué)什麼，學(xué)習(xí)到底有什麼意義，現(xiàn)行教育體制對成績的強(qiáng)調(diào)幾乎是他們對學(xué)習(xí)的唯一印象。

這樣，成績不好的孩子對學(xué)習(xí)的厭惡也就非常自然了。此外，很多孩子非常渴望學(xué)好，但卻缺乏正確的方法，久而久之他們的自我效能感會大幅下降，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生習(xí)得性無助等問題，因此就開始逃避學(xué)習(xí)。

3、降低成績期望。作爲(wèi)應(yīng)對，我們應(yīng)該與孩子一同探討學(xué)習(xí)的本質(zhì)，降低他們對成績的關(guān)注，重新認(rèn)識到學(xué)習(xí)過程的重要性，強(qiáng)化他們對學(xué)習(xí)過程的興趣。學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，可以讓他們在學(xué)習(xí)時(shí)變得輕鬆，從而也更能享受學(xué)習(xí)的樂趣。

初中生厭學(xué)的表現(xiàn)有哪些

1、學(xué)習(xí)興趣不濃，缺乏長遠(yuǎn)動(dòng)機(jī)。這部分學(xué)生大多數(shù)學(xué)習(xí)成績不佳，對學(xué)習(xí)感到乏味，學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性，窮於應(yīng)付學(xué)習(xí)任務(wù)，感到學(xué)習(xí)是一種苦差事，簡直是活受罪，但是迫於老師、家長的壓力，不得不每天揹著書包到學(xué)?；烊兆?，只求完成義務(wù)教育初中畢業(yè)，缺乏長遠(yuǎn)的奮鬥目標(biāo)。

2、信心不足，自暴自棄。這部分學(xué)生由於學(xué)習(xí)成績差而產(chǎn)生自卑感，加上外界壓力，如老師的批評、家長的訓(xùn)斥、同學(xué)的恥笑等，使之失去信心，自暴棄，破罐子破摔。一談起學(xué)習(xí)就心煩意亂、苦悶、焦躁、頭痛，一進(jìn)教室就情緒低落，對考試抱著一種無所謂的態(tài)度。

3、圖眼前實(shí)惠，需要層次低。由於家庭的負(fù)面影響，他們貪圖眼前實(shí)惠，需要層次低，錯(cuò)誤地認(rèn)爲(wèi)只要有錢就有一切，能撈錢就是有能耐，有了錢可以喫得好，穿得好。因此，從小就一心想撈大錢，有了錢就喫、穿、玩。對於如何發(fā)展自己、完善自己考慮很少。

剛上初中的孩子爲(wèi)什麼厭學(xué)

1、缺乏正確學(xué)習(xí)目標(biāo)。這部分學(xué)生大多學(xué)習(xí)成績不佳，學(xué)習(xí)被動(dòng)，對學(xué)習(xí)感到乏味。認(rèn)爲(wèi)學(xué)習(xí)是一件苦差事，但迫於老師、家長壓力，不得不每天揹著書包到學(xué)校混日子。

2、有的家長忙於自己的事業(yè)發(fā)展和賺錢養(yǎng)家，從而忽視了對子女的教育。而有的父母自身生活態(tài)度就很消極，整天打麻將，喫喝玩樂，無所事事，無所追求。對孩子無法起到榜樣作用，還會影響孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3、不良社會風(fēng)氣和文化對孩子也產(chǎn)生一定影響。如“一切向錢看”的扭曲思想，不健康電影錄像等也對青春期孩子產(chǎn)生極壞影響。再或結(jié)交社會不良青年耳濡目染，逐漸厭學(xué)。