當(dāng)前位置: 郭利方心理咨詢工作室 > > 心理熱點(diǎn) > 正文
導(dǎo)讀想讓孩子愛上學(xué)習(xí),首先要激發(fā)他們學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。如果孩子有足夠的內(nèi)在動(dòng)力去面對(duì)學(xué)習(xí),就不需要家長們亦步亦趨地監(jiān)督,他們也能真正從學(xué)習(xí)的過程中找到樂趣,這樣孩子的學(xué)習(xí)也會(huì)更有效率。怎樣激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力?第一,要有耐心,不要急功近利。家長在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣時(shí),一定要有耐心,因爲(wèi)孩子的心智發(fā)展還不夠成熟,穩(wěn)定性不夠,所以...
想讓孩子愛上學(xué)習(xí),首先要激發(fā)他們學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。如果孩子有足夠的內(nèi)在動(dòng)力去面對(duì)學(xué)習(xí),就不需要家長們亦步亦趨地監(jiān)督,他們也能真正從學(xué)習(xí)的過程中找到樂趣,這樣孩子的學(xué)習(xí)也會(huì)更有效率。
怎樣激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力?
第一,要有耐心,不要急功近利。
家長在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣時(shí),一定要有耐心,因爲(wèi)孩子的心智發(fā)展還不夠成熟,穩(wěn)定性不夠,所以多好動(dòng)愛玩,此時(shí)家長也不要太過於糾結(jié)責(zé)怪,而是積極引導(dǎo)。勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)更重要。
第二,積極溝通、鼓勵(lì)教育。
積極有效的溝通非常重要,一箇和諧的家庭,孩子更願(yuàn)意敞開心扉,從溝通開始,家長可以瞭解孩子的一切,那麼孩子的任何問題和障礙也都能及時(shí)解決。同樣,多鼓勵(lì)孩子,不要太過壓制,否則會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)慾望。
第三,多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。
每一箇孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn),父母可以利用孩子的優(yōu)點(diǎn)和特長,趁機(jī)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和毅力,從而取得良好的效果。平??梢詭Ш⒆尤タ萍拣^或博物館,激發(fā)他的好奇心和求知慾。自己主動(dòng)探究的願(yuàn)望強(qiáng)烈了,孩子的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)增加。
第四,家長給孩子做好榜樣作用。
家庭環(huán)境對(duì)孩子有著潛移默化的影響。在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中長大的孩子,往往對(duì)學(xué)習(xí)也會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣。因此,家長下班回到家第一時(shí)間拿起書,肯定比拿起手機(jī)帶來的積極作用要好的多。所以,不如先從自身做起,多讀書,讓孩子看到你也在積極學(xué)習(xí)。
第五,教孩子多元的學(xué)習(xí)方法。
如果孩子喜歡作文,可以讓他去上作文課,或是讓他去參加作文競(jìng)賽也不錯(cuò),也可以讓他寫家族日記。如果孩子喜歡玩電腦,可以讓他去上電腦補(bǔ)習(xí)班,或是送他電腦相關(guān)書籍,讓他可以自然而然地接觸電腦;如果孩子對(duì)歷史有興趣的話,就可以建議他多去博物館;如果是對(duì)科學(xué)有興趣,就可以讓他參加科學(xué)營等等。
孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏的原因有哪些?
一、孩子缺乏成就感。
有的家長喜歡用打壓式的教育方式來對(duì)待孩子的學(xué)習(xí),孩子考得好,就會(huì)說不夠好,沒什麼值得驕傲的,還需要更加努力;孩子考得差,就更是對(duì)他貶低“你怎麼這麼笨呢?”“考不好以後只能撿垃圾了”……在這樣教育下的孩子,從來都沒有體驗(yàn)過成功的喜悅,怎麼還會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣和動(dòng)力呢?
二、沒有區(qū)分好適當(dāng)玩和放縱玩的界限。
孩子的天性就是玩,可是有些家長一看到孩子在玩,就會(huì)強(qiáng)硬地阻斷孩子的興趣,並且用很難聽的話斥責(zé)孩子的玩心,這樣往往會(huì)導(dǎo)致這樣的結(jié)果:孩子會(huì)想,我爲(wèi)什麼不能玩?我玩的時(shí)間是被什麼佔(zhàn)據(jù)的呢?是被學(xué)習(xí),因爲(wèi)要學(xué)習(xí),所以我就不能玩;因爲(wèi)要學(xué)習(xí),所以我的興趣被剝奪了。久而久之,孩子就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)喪失了動(dòng)力,甚至是反感。
三、孩子沒有目標(biāo)和計(jì)劃。
很多孩子缺少學(xué)習(xí)的目標(biāo),認(rèn)爲(wèi)學(xué)習(xí)就是爲(wèi)了滿足父母面子,讓父母臉上有光,於是他們只能機(jī)械地逼自己學(xué)習(xí)。有的家長更是急功近利,只會(huì)考慮哪門課程學(xué)得好,以後好找工作掙錢多,於是刻意加強(qiáng)孩子這方面的學(xué)習(xí),而從不考慮孩子自己是否有興趣,這些都會(huì)導(dǎo)致孩子失去目標(biāo)和計(jì)劃,甚至以後再也讀不下去。
四、對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣。
每個(gè)孩子都有自己擅長的領(lǐng)域,有的孩子喜歡美術(shù),有的孩子擅長體育,不同的孩子在不同的科目都會(huì)有自己發(fā)光發(fā)熱的地方。有的可能對(duì)這科感興趣了,但是對(duì)於主課的科目就是提不起興趣,失去了興趣,孩子又怎麼會(huì)去主動(dòng)學(xué)習(xí)呢。