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導(dǎo)讀一些家長(zhǎng)脾氣火爆,在教育孩子時(shí)候,只會(huì)通過(guò)罵孩子,吼孩子來(lái)進(jìn)行教育。孩子剛開(kāi)始可能會(huì)因爲(wèi)畏懼,膽怯而選擇順從。時(shí)間長(zhǎng)了孩子真正能聽(tīng)進(jìn)去的道理很有限,更多的是接受了你的情緒發(fā)泄和威懾。下面講一下家長(zhǎng)天天罵...
一些家長(zhǎng)脾氣火爆,在教育孩子時(shí)候,只會(huì)通過(guò)罵孩子,吼孩子來(lái)進(jìn)行教育。孩子剛開(kāi)始可能會(huì)因爲(wèi)畏懼,膽怯而選擇順從。時(shí)間長(zhǎng)了孩子真正能聽(tīng)進(jìn)去的道理很有限,更多的是接受了你的情緒發(fā)泄和威懾。下面講一下家長(zhǎng)天天罵孩子對(duì)孩子有什麼影響,希望家長(zhǎng)能更改下教育方式。
家長(zhǎng)天天罵孩子有什麼影響
1、形成孤僻性格。隨著孩子年齡逐漸的增長(zhǎng),內(nèi)心會(huì)變得異常的敏感,有時(shí)候因爲(wèi)一件小事做錯(cuò),而家長(zhǎng)這時(shí)候在因爲(wèi)這些小事去吼罵、責(zé)備孩子的時(shí)候,他們最大的感受就是自己的父母是不是不愛(ài)自己了,是不是開(kāi)始討厭自己了,這樣長(zhǎng)此已久的結(jié)果就是會(huì)讓孩子會(huì)有明顯缺乏安全感、內(nèi)心排斥他人、性格開(kāi)始變得孤僻的現(xiàn)象,也會(huì)直接影響到孩子的情商。
2、產(chǎn)生自卑情緒。如果因爲(wèi)一些小事,父母就拿孩子當(dāng)出氣筒,大聲吼罵、責(zé)備孩子,就會(huì)讓孩子開(kāi)始出現(xiàn)一箇自我否定的現(xiàn)象,有些孩子可能會(huì)認(rèn)爲(wèi)自己是不是太沒(méi)用了,或是自己太差勁了,纔會(huì)讓父母這樣對(duì)待自己,那麼這樣的教育方式帶來(lái)的後果就是讓孩子的性格變得過(guò)於極端、自卑以及內(nèi)向。
3、在家經(jīng)常被父母罵的孩子,還會(huì)慢慢形成說(shuō)謊的習(xí)慣。由於經(jīng)常遭到罵,心靈受到傷害,孩子爲(wèi)了避免捱罵,就往往會(huì)說(shuō)出一些欺騙父母的話,久而久之,就讓孩子養(yǎng)成說(shuō)謊的習(xí)慣。
4、變得脾氣暴躁。如果父母一言不合大吼,孩子慢慢的會(huì)覺(jué)得這是解決問(wèn)題的一種方法,也會(huì)效仿父母,面對(duì)自己無(wú)法解決的問(wèn)題就喜歡用發(fā)脾氣解決,這也是爲(wèi)什麼很多人發(fā)現(xiàn)孩子特別任性的原因。
除了對(duì)孩子大吼,家長(zhǎng)不妨試試下面幾個(gè)方法
1、說(shuō)話有重點(diǎn),不囉嗦,當(dāng)自己還小的時(shí)候都覺(jué)得父母很?chē)Z叨,當(dāng)自己有了孩子也變成了嘮叨的父母,明明能用一句話說(shuō)清楚的事兒,父母往往能說(shuō)十句,這種情況下,孩子不但會(huì)起厭煩心理,父母的教育也達(dá)不到效果。
2、以身作則,不打擊孩子,有的時(shí)候家長(zhǎng)不讓孩子玩,但自己卻玩的不亦樂(lè)乎,孩子問(wèn)爲(wèi)什麼你可以,家長(zhǎng)還理直氣壯的表示自己是大人,這樣的做法和解釋是不會(huì)讓孩子信服的,家長(zhǎng)以身作則,才能真正的教育到孩子,同時(shí)也不要打擊孩子,把孩子和其他人作比較,包括自己,榜樣的力量很重要。
3、不要太著急,給孩子反應(yīng)的時(shí)間,家長(zhǎng)經(jīng)常忘記孩子的身份,覺(jué)得自己只要說(shuō)完,孩子一定就能懂,其實(shí)孩子是需要一箇反應(yīng)時(shí)間,家長(zhǎng)不能太著急,應(yīng)該給孩子點(diǎn)時(shí)間,如果孩子沒(méi)懂,最好有點(diǎn)耐心,而不是直接發(fā)火。
家長(zhǎng)如何跟孩子有效溝通交流
1、父母和孩子溝通的過(guò)程中,一定要講究非常正確的方法,充分的對(duì)他們的一些思想進(jìn)行理解,並且尊重孩子的想法,這樣能夠有效的縮短兩個(gè)人之間的一些距離。
有些父母把自己的面子,看得非常的重要,往往希望孩子屈服於自己,我們?cè)跍贤ǖ倪^(guò)程中,一定要站在他們的位置,這樣才能起到很好的效果。
2、家長(zhǎng)要把自己的真實(shí)想法和情感,毫無(wú)保留的告訴自己的孩子,這樣才能起到良好的溝通效果,有些人並採(cǎi)取非常粗暴的打罵或者其他方式,但是孩子卻不能夠適應(yīng)這種方式,應(yīng)該通過(guò)一些更爲(wèi)委婉的表達(dá),來(lái)達(dá)到勸說(shuō)的效果。