教育筆記小班規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)

引言：

小班教育是現(xiàn)代教育中常見的一種教學(xué)方式，小班中的學(xué)生數(shù)量較少，教師可以更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求和全面發(fā)展，但是因?yàn)閷W(xué)生年齡較小，他們對(duì)規(guī)則的認(rèn)識(shí)和遵守能力較弱，所以引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)是非常重要的。

培養(yǎng)守紀(jì)律的意識(shí)

小班中的學(xué)生并沒有像中學(xué)生一樣了解紀(jì)律與規(guī)則的概念，所以老師需要引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)規(guī)則的重要性，告訴他們規(guī)則的好處和不遵守規(guī)則的壞處，激發(fā)他們對(duì)紀(jì)律的重視和遵守的自覺性。

約束行為的規(guī)則

制定規(guī)則是防止學(xué)生無法自我約束的有效方式，小班中的規(guī)則應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，一些非?；A(chǔ)的規(guī)則如：上課不遲到不早退，按時(shí)完成作業(yè)，不互相打架等等。老師需要通過日常巡視，獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰方式，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)則。當(dāng)然，也需要幫助學(xué)生理解規(guī)則的重要性，不是刻意為難或者懲罰他們。

規(guī)范交往的習(xí)慣

在小班中，學(xué)生之間的交往是必不可少的，那么如何規(guī)范學(xué)生的交往習(xí)慣，成為了一個(gè)需要關(guān)注的點(diǎn)。老師可以在規(guī)則中制定如何交往的規(guī)則，例如：不說臟話，不互相搶東西，不在上課時(shí)間內(nèi)交頭接耳等。當(dāng)然，還需要引導(dǎo)學(xué)生正確的做事方法和溝通方式，有包容性地交流和處理矛盾。

培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)

在小班的學(xué)生，往往缺乏責(zé)任感，他們對(duì)自己和周圍的事物并沒有切實(shí)負(fù)責(zé)任的意識(shí)。老師需要讓學(xué)生明白每個(gè)人都擁有服從和承擔(dān)責(zé)任的義務(wù)，這些不只是為了保證紀(jì)律的存在與維護(hù)，也是對(duì)個(gè)人自我培養(yǎng)的重要方式。

營(yíng)造積極氛圍

在小班中，正積極的群體氛圍是非常重要的，有正能量的氛圍能夠讓學(xué)生們更好地接受規(guī)則并自覺遵守。老師需要多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正向積極性的思考，多讓學(xué)生放松并且鼓舞士氣，師生之間的信任和尊重也是很重要的。

結(jié)束語

培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)不是一朝一夕的事情，老師需要耐心引導(dǎo)學(xué)生走上正確的道路，幫助學(xué)生樹立良好的行為規(guī)范。而學(xué)生也需要認(rèn)真學(xué)習(xí)，自我反省、自我調(diào)整，通過規(guī)則意識(shí)這一管制和引導(dǎo)，帶領(lǐng)兒童朝著成長(zhǎng)、健康、積極、樂觀、向上的方向奮斗。