講條件的孩子怎么教育

孩子愛(ài)跟我們講條件，做事缺乏主動(dòng)性，愛(ài)逃避問(wèn)題，不願(yuàn)意承擔(dān)責(zé)任，這是可以理解的，畢竟沒(méi)有人願(yuàn)意做自己不喜歡的事情，人們都是有惰性的，我們要好好培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，使他愛(ài)勞動(dòng)，平時(shí)多給孩子精神獎(jiǎng)勵(lì)。

講條件的孩子怎麼教育

1、平時(shí)多尊重孩子的想法。當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)了講條件的行爲(wèi)，就一定要開(kāi)始關(guān)注他們的想法了，這意味著孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，不喜歡再接受父母的擺佈與控制。

此時(shí)，尊重孩子的想法與建議，按照孩子的選擇決定事情，能夠增加孩子的好感，有利於親子關(guān)係的建立，並且尊重孩子的想法，也能夠減輕孩子叛逆的表現(xiàn)。

2、反思自己的教育方式。如果孩子出現(xiàn)了講條件的行爲(wèi)，此時(shí)父母一定要反思一下自己的教育是不是有問(wèn)題，平常經(jīng)常和孩子講條件，來(lái)給孩子物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，這就會(huì)使孩子只關(guān)心自己的利益，並且父母還要重視精神上的獎(jiǎng)勵(lì)，當(dāng)孩子的精神滿足之後，就不會(huì)那麼注重物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)了。

3、家長(zhǎng)要儘量減少使用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)這一方式，當(dāng)孩子取得小成績(jī)或者小進(jìn)步的時(shí)候，可以及時(shí)的給予一箇擁抱、親吻或者豎起大拇哥，給他點(diǎn)一箇贊等等這種非物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)形式。

因爲(wèi)孩子現(xiàn)在還小，對(duì)於物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)交換也許還比較容易滿足他，但是隨著孩子一天天長(zhǎng)大，孩子的要求也會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)提高，總有一天，孩子提出的要求，家長(zhǎng)可能無(wú)法滿足，到那個(gè)時(shí)候再跟孩子講道理就太晚了。

4、跟孩子講的時(shí)候要有耐心、堅(jiān)持原則、不被情緒影響，然後告訴孩子爲(wèi)什麼要這樣做，同時(shí)家庭成員制定規(guī)則的時(shí)候，一定要意見(jiàn)統(tǒng)一，不能沒(méi)有原則的妥協(xié)。

孩子太懶散了怎麼教育

1、小孩的懶散習(xí)慣不是一天養(yǎng)成的，作爲(wèi)家長(zhǎng)，首先應(yīng)該認(rèn)真地去追根溯源小孩懶散的原因。俗話說(shuō)“父母是孩子的第一任老師”，那麼家長(zhǎng)們應(yīng)該反思自己在日常生活中是否有懶散的行爲(wèi)。如果有，那麼先從自己做起，在小孩面前樹(shù)立良好的榜樣。

2、每個(gè)人都有惰性，何況小孩子。那麼，家長(zhǎng)就應(yīng)該在日常生活中仔細(xì)觀察孩子的行爲(wèi)?？吹胶⒆影磿r(shí)完成任務(wù)，積極主動(dòng)做事，家長(zhǎng)們就應(yīng)該高度讚揚(yáng)去褒獎(jiǎng)孩子的行爲(wèi)。

3、讓孩子獨(dú)立起來(lái)，鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做。平時(shí)在家裏多注意給孩子佈置些家務(wù)，孩子剛開(kāi)始可能表現(xiàn)得特別不愉快，但你可以提供一些建議。例如，孩子說(shuō)不喜歡倒垃圾，那麼就換一種家務(wù)，或者和兄弟姐妹交換家務(wù)，慢慢培養(yǎng)孩子勞動(dòng)的習(xí)慣。

4、給孩子一箇目標(biāo)，讓孩子忙起來(lái)。研究證明忙著的人比懶著的人更快樂(lè)，第一週先克服賴牀的習(xí)慣，第二週在平時(shí)起牀的時(shí)間上早起5分鐘，第三週在第二週基礎(chǔ)上再早起5分鐘，依此類推。

孩子雖然性格懶散，但是隻要有一箇理由，他們還是願(yuàn)意忙起來(lái)的，家長(zhǎng)注意保持孩子情緒上和體力上的活力。

孩子遇事愛(ài)逃避怎麼辦

如果在孩子遇到困難的時(shí)候，家長(zhǎng)強(qiáng)迫孩子面對(duì)，或者批評(píng)孩子，孩子學(xué)會(huì)的就是“困難出現(xiàn)的時(shí)候，我就會(huì)被迫……或者被批評(píng)”，孩子對(duì)困難的印象會(huì)很差，以後會(huì)更害怕困難。

家長(zhǎng)是孩子最好的老師，家長(zhǎng)平時(shí)可以和孩子分享自己面對(duì)困難時(shí)候的心路歷程，讓孩子知道，我們可能都會(huì)有“畏難”的心理，如果遇到困難，可以嘗試努力解決，也可以告訴爸爸媽媽，向我們求助，總之不要逃避，不要放棄。