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孩子上課聽不進(jìn)去是什么原因

更新日期:2024-09-20 03:55:59  來源:北京心理咨詢師

導(dǎo)讀有些家長經(jīng)常收到老師的抱怨,說孩子上課總是聽不進(jìn),不是說話,就是發(fā)呆走神,有的時(shí)候還跟老師頂嘴,老師說教過很多次,孩子就是不聽,只能反映給家長,希望家長能夠管教孩子。孩子上課聽不進(jìn)去是什麼原因1、心裏想著別的事情。家長們不知道的是,小小的孩子心裏也裝著那麼多的事情。有時(shí)候是外界...

有些家長經(jīng)常收到老師的抱怨,說孩子上課總是聽不進(jìn),不是說話,就是發(fā)呆走神,有的時(shí)候還跟老師頂嘴,老師說教過很多次,孩子就是不聽,只能反映給家長,希望家長能夠管教孩子。

孩子上課聽不進(jìn)去是什麼原因

1、心裏想著別的事情。家長們不知道的是,小小的孩子心裏也裝著那麼多的事情。有時(shí)候是外界的因素影響了孩子的心理,而更多的時(shí)候是家庭因素。父母可能以爲(wèi)孩子過段時(shí)間就忘了,但實(shí)際上孩子會(huì)一直想著這些事情,直到孩子找到自己認(rèn)爲(wèi)滿意的答案。

2、孩子沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)被動(dòng)懶惰?,F(xiàn)在有一些學(xué)生學(xué)習(xí)非常依賴家長和老師,而缺乏應(yīng)有的主動(dòng)性。具體表現(xiàn)在:上課走神,不認(rèn)真聽講,等著回家家長或者家教的輔導(dǎo);老師佈置的作業(yè),馬虎應(yīng)付了事。

3、孩子在家總是很懶,家裏沒有那麼多約束和規(guī)矩。父母都是圍著孩子轉(zhuǎn),但是進(jìn)了學(xué)校之後,圍著孩子轉(zhuǎn)的人就沒那麼多了。孩子在家裏還是我行我素,自然不會(huì)聽課,學(xué)習(xí)成績也不會(huì)提高。

家長看到孩子上課不聽講很焦慮,但又沒辦法。畢竟他們不能跟著孩子上學(xué)。如果他們不聽,他們會(huì)糾正他們的孩子。

4、學(xué)習(xí)成績差,注意力集中時(shí)間比其他孩子短,而且容易分心散漫。上課難以集中注意力,對(duì)授課內(nèi)容一知半解。作業(yè)拖沓、學(xué)習(xí)時(shí)易走神、發(fā)呆、被無關(guān)事情吸引,導(dǎo)致學(xué)習(xí)費(fèi)時(shí)、效率低下。

克服孩子上課走神的幾種方法

1、注意勞逸結(jié)合。有一些學(xué)生屬於晚上愛熬夜學(xué)習(xí),導(dǎo)致白天沒有精神,容易犯困,這在很多高中生身上表現(xiàn)很明顯,對(duì)於這類學(xué)生來講,只有休息好才能學(xué)習(xí)好,保證每天有充足的睡眠很重要。

“文武之道,一張一弛。”學(xué)習(xí)千萬不要打疲勞理工,一定要注意勞逸結(jié)合,課間十分鐘,我們也不建議大家再去學(xué)習(xí),可以休息調(diào)節(jié)一下,集中精力準(zhǔn)確下一節(jié)課的學(xué)習(xí)。

2、告訴孩子課前一定要提前預(yù)習(xí)。我們一直提倡課前預(yù)習(xí)、課堂認(rèn)真聽講、課後及時(shí)複習(xí)。但多數(shù)學(xué)生感覺這些學(xué)習(xí)方法太普通了,想找更神祕(mì)、更高效的學(xué)習(xí)方法,其實(shí)課前預(yù)習(xí)就是最高效的學(xué)習(xí)方法。

可以每天晚上抽一些時(shí)間把第二天要學(xué)習(xí)的知識(shí)提前看一遍,提前發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)、疑點(diǎn)、不懂之處,在書上做好標(biāo)記,第二天帶著問題去聽課。

3、保持你的桌面清潔。每位學(xué)生都應(yīng)該保持自己的桌面乾淨(jìng)整潔,它們能讓你專注於手頭的學(xué)習(xí)。如果你做不到,學(xué)習(xí)效率就會(huì)降低。如果學(xué)習(xí)效率不斷降低,你就是在浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。凌亂的桌面會(huì)帶來視覺上的干擾,你想要專心學(xué)習(xí)、聽課。

孩子不想上學(xué),只想玩遊戲要怎麼辦

1、豐富孩子的課餘生活,減少孩子玩手機(jī)的時(shí)間。其實(shí),對(duì)於嚴(yán)重沉迷的孩子來說,他根本就不會(huì)聽你的,你說豐富孩子的課餘生活,但孩子壓根不理會(huì),也不會(huì)去。所以,這方法對(duì)很多沉迷手機(jī)的孩子來說不奏效。

2、帶孩子出去玩,多找同學(xué)、朋友玩。這方法好是好,但是孩子長期處於沉迷遊戲的狀態(tài)下,本身缺乏社交能力,並不一定能和其他人玩到一塊。你也沒法保證其他孩子不玩手機(jī),說不定聊著聊著就又回到手機(jī)遊戲了。

3、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)重拾信心。我想每個(gè)家長都努力地去引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了,沒有家長去引導(dǎo)孩子去玩手機(jī)遊戲的。

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