初一剛上一個月想轉(zhuǎn)學(xué)怎么辦

孩子剛上初中一箇月就想轉(zhuǎn)學(xué)，可能是孩子不能完全適應(yīng)初中的生活，或者是孩子在學(xué)校受了一些委屈。家長可以細(xì)心和孩子進(jìn)行交談，瞭解孩子想要轉(zhuǎn)學(xué)的具體原因，不能一味批評訓(xùn)斥孩子，一定要正確引導(dǎo)孩子。

初一剛上一個月想轉(zhuǎn)學(xué)怎麼辦

1、讓孩子在內(nèi)心認(rèn)識到自己轉(zhuǎn)學(xué)了

耐心地跟孩子解釋，讓孩子明白這並不是僅僅換個地方學(xué)習(xí)，而是面臨著諸如同學(xué)、老師、教學(xué)方式、周圍環(huán)境等一系列的改變。跟孩子說清楚，這世界上，沒有什麼是完全合自己心意的，應(yīng)該在適應(yīng)新環(huán)境的時候抱著包容的心態(tài)，學(xué)會與新同學(xué)交流，讓大家接受自己。

當(dāng)遇到挫折的時候，不要總是想著曾經(jīng)怎樣，這隻會讓自己更不適應(yīng)現(xiàn)在。遇到困難，可以主動找老師談一談，尋求老師的幫助，這也能夠使得老師很快接受自己這個新學(xué)生。在平時主動地參加新集體的活動，和別的孩子一起玩、一起學(xué)。

身邊的人遇到了困難，力所能及的話應(yīng)該向他們伸出自己的手，才能夠增加別人的好感。另外，鼓勵孩子在新的環(huán)境中應(yīng)該積極表現(xiàn)自己好的一面，不要羞澀，讓大家注意到自己的能力是件好事。

2、讓孩子去做自己喜歡的事情

當(dāng)孩子轉(zhuǎn)校的時候，學(xué)習(xí)上的變動一般影響不大，更多的是周圍的人際關(guān)係影響著自己。孩子離開自己的好朋友去新環(huán)境中學(xué)習(xí)，必然會產(chǎn)生恐懼感、排斥感，這是一種“分離焦慮”，在這種情況下，孩子經(jīng)常會表現(xiàn)得不安、焦躁。每個人都一樣，只不過大家的表現(xiàn)方式及程度都不一樣。

處理不好這種狀態(tài)，孩子很可能會籠罩在不良影響之下。這時候，要讓孩子做自己喜歡的事情，幫助他們轉(zhuǎn)移注意力，忘記那些消極的部分。還有，爸爸媽媽也可以告訴孩子，即使是離開了自己的朋友，大家也能生活得很開心，而且現(xiàn)在聯(lián)繫很方便，想聯(lián)繫就能和朋友聯(lián)繫，這能緩解他們的焦慮與不安。

3、帶孩子多去遊樂場之類的同齡人願意去的地方

置身新的環(huán)境，孩子起初可能很難尋找到一箇玩伴。其實，像遊樂場及當(dāng)?shù)氐纳倌陮m，都會有很多的孩子。在這裏孩子能夠很快地接觸到不同的小朋友，容易幫孩子找到自己的新朋友。當(dāng)孩子能夠建立新的友誼的時候，他會覺得自己被接納了並從中感到快樂。友誼是孩子比較依賴的一種情感，良好的關(guān)係能讓孩子生活得很快樂。

初一剛上一個月孩子不適應(yīng)怎麼辦

1、不要打罵孩子

家長應(yīng)當(dāng)理解孩子轉(zhuǎn)校後，產(chǎn)生一定的變化是正常的。叛逆並不代表著孩子“變壞了”，學(xué)習(xí)成績下降也不意味著孩子不願意好好學(xué)習(xí)，而只是需要一些時間適應(yīng)新環(huán)境。這個時候，孩子最需要的是家長們的無條件關(guān)注和支持。社會支持理論的觀點認(rèn)爲(wèi)，一箇人擁有的社會支持網(wǎng)絡(luò)越強(qiáng)大，越能夠更好的應(yīng)對各種來自環(huán)境的挑戰(zhàn)。

2、保持積極的家校聯(lián)繫

家長可以和學(xué)校老師積極溝通，共同幫助孩子適應(yīng)新環(huán)境。例如，在學(xué)習(xí)上，家長可以和老師瞭解教學(xué)要求，討論怎樣幫助孩子跟上進(jìn)度，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)節(jié)奏；在人際交往方面，可以詢問老師近期有無孩子喜歡的集體活動、班級人際關(guān)係特點等，並留意孩子的適應(yīng)情況。

3、制定階段性目標(biāo)，逐步適應(yīng)新環(huán)境

家長應(yīng)理解孩子適應(yīng)新的學(xué)習(xí)節(jié)奏、人際交往都是需要時間的，因此不要急於給孩子制定大目標(biāo)，或逼迫式地詢問孩子是否適應(yīng)?？梢院秃⒆右黄鹩懻摚信e出困難，並針對它們制定階段性的適應(yīng)目標(biāo)。一箇階段的小目標(biāo)達(dá)成後，要及時給予表揚，讓孩子看到自己的進(jìn)步，再和孩子一起討論、制定下一階段的提高目標(biāo)。

家長怎麼幫助孩子更快地適應(yīng)初中生活

1、思想方面

孩子從小學(xué)步入初中，也意味著從兒童階段跨入青少年階段。這個時候孩子的心理會有很大變化，對於很多孩子會出現(xiàn)的心理變化就是逆反心理。所以這個時候父母的教育、幫助等行爲(wèi)一定要講究策略，不能強(qiáng)迫式或者粗暴式的教育，否則會適得其反。

對於學(xué)習(xí)，父母更多要給孩子鼓勵，幫助孩子分析學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，和他共同解決，給孩子充分的自主權(quán)，但絕不是放縱或者說是溺愛，這個尺度父母要把握好。

2、學(xué)習(xí)方面

步入初中，課程的內(nèi)容無論從廣度還是深度來說，都有了很大的增加。所以孩子會感覺學(xué)習(xí)的壓力，同時學(xué)習(xí)的思維方式和小學(xué)也有很大不同。很多時候?qū)W生在學(xué)校聽的會感覺似懂非懂，這種似是而非的狀況經(jīng)常困擾著孩子。那麼父母這個時候要做的就是關(guān)心他的學(xué)習(xí)，讓他把不懂得地方說出來，和他一起解決。

只有在困難的時候幫他一起度過，孩子纔可能避免由於課程太難、壓力太大而成厭學(xué)心理。同時這個時期的學(xué)習(xí)指導(dǎo)要以引導(dǎo)的方式爲(wèi)主，調(diào)動孩子自己學(xué)習(xí)、研究問題、解決問題的能力，這是每個學(xué)生都將要必備的能力。