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導(dǎo)讀初中是孩子學(xué)習(xí)的重要階段,很多孩子進(jìn)入初中後,出現(xiàn)成績(jī)下降的現(xiàn)象,這其實(shí)是正常現(xiàn)象,因爲(wèi)初中階段,學(xué)習(xí)難度加大,孩子的學(xué)習(xí)壓力也變大,畏難情緒使得孩子出現(xiàn)厭學(xué)、懶學(xué)的現(xiàn)象,家長(zhǎng)要及時(shí)引導(dǎo)孩子,幫助孩子樹立學(xué)習(xí)目標(biāo),培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。初中孩子不愛學(xué)怎麼辦抓住三個(gè)關(guān)鍵第一、找原因。針對(duì)孩子不愛學(xué)習(xí),家長(zhǎng)不能一味的罵孩子,也不能拿孩子跟其他孩子最比較,要...
初中是孩子學(xué)習(xí)的重要階段,很多孩子進(jìn)入初中後,出現(xiàn)成績(jī)下降的現(xiàn)象,這其實(shí)是正常現(xiàn)象,因爲(wèi)初中階段,學(xué)習(xí)難度加大,孩子的學(xué)習(xí)壓力也變大,畏難情緒使得孩子出現(xiàn)厭學(xué)、懶學(xué)的現(xiàn)象,家長(zhǎng)要及時(shí)引導(dǎo)孩子,幫助孩子樹立學(xué)習(xí)目標(biāo),培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
初中孩子不愛學(xué)怎麼辦抓住三個(gè)關(guān)鍵
第一、找原因。針對(duì)孩子不愛學(xué)習(xí),家長(zhǎng)不能一味的罵孩子,也不能拿孩子跟其他孩子最比較,要耐心的跟孩子溝通,找到孩子不喜歡學(xué)習(xí)的具體原因,然後對(duì)癥下藥。
第二、找到興趣點(diǎn)。嘗試找到初中生感興趣的領(lǐng)域,幫助他們?cè)诟信d趣的領(lǐng)域中學(xué)習(xí)??梢酝ㄟ^與老師、家長(zhǎng)交流,瞭解他們對(duì)某些學(xué)科或活動(dòng)的看法,或者通過參加一些課外活動(dòng)來發(fā)現(xiàn)他們的興趣愛好。
第三、引導(dǎo)孩子。家長(zhǎng)要積極引導(dǎo)孩子,不要看到孩子不喜歡學(xué)習(xí)就放棄孩子,而是要將學(xué)習(xí)的重要性跟孩子說明白,曉之以情,動(dòng)之以理,幫助孩子愛上學(xué)習(xí),而不是隻看到孩子的成績(jī)。
初中孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力不足是什麼原因
1、從小學(xué)到初中的過渡不完全,目標(biāo)的不確定。初中階段是一箇很尷尬的階段,即將迎來的中考又不會(huì)像高考那樣那麼緊張,但是卻也不像從前在小學(xué)的時(shí)候的輕鬆。孩子在沒有完全把學(xué)習(xí)確立爲(wèi)目標(biāo)之前,他們也只是會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān),把寫作業(yè)當(dāng)成一種麻煩。
2、其他因素的引誘,使得注意力分散。現(xiàn)代的誘惑實(shí)在是太多了,就說在互聯(lián)網(wǎng)上面,吸引初中生的東西就太多了。男女生都特別愛玩遊戲,特別是對(duì)於男孩子來說,更喜歡的是玩那些電腦遊戲。對(duì)於女生來說,便是特別喜歡那些花花綠綠的言情小說,抽屜裏面藏有的珍本數(shù)不勝數(shù)。
3、學(xué)習(xí)壓力增大。學(xué)習(xí)科目增加,難度加大。從小學(xué)進(jìn)入初中,學(xué)生要學(xué)習(xí)的科目越來越多,學(xué)習(xí)時(shí)間越來越長(zhǎng),學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)也越來越重。在課程難度增大、教學(xué)速度加快的情況下,部分學(xué)生由於基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)方法欠缺,自我調(diào)適能力有限等原因,在學(xué)習(xí)中深感喫力,跟不上進(jìn)度。
4、缺乏興趣和熱情。如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容或科目沒有興趣,他們可能缺乏動(dòng)力去努力學(xué)習(xí)。他們可能感到厭煩或認(rèn)爲(wèi)學(xué)習(xí)與他們的興趣無關(guān)。
5、學(xué)習(xí)困難或障礙。有些孩子在學(xué)習(xí)方面可能面臨困難或障礙,如注意力缺陷或多動(dòng)癥等。這些情況可能導(dǎo)致孩子難以集中精力學(xué)習(xí)或理解學(xué)習(xí)內(nèi)容,從而缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。
6、家庭環(huán)境影響。家庭環(huán)境對(duì)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力也有影響。例如,父母對(duì)孩子的期望值過低或過高,或者家庭氛圍不和諧等,都可能對(duì)孩子的情緒和動(dòng)力產(chǎn)生負(fù)面影響。
初中孩子不願(yuàn)意學(xué),成績(jī)差,如何培養(yǎng)初中生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:教育孩子注意時(shí)間管理、規(guī)劃和組織技能,建立學(xué)習(xí)日程表和計(jì)劃,避免拖延,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì):鼓勵(lì)孩子自己掌握學(xué)習(xí)材料,提供獨(dú)立學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和資源,如圖書館和學(xué)習(xí)網(wǎng)站等。
3、培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力:鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題,提供他們需要的資源和支持。
4、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境:老師需要努力爲(wèi)學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的最佳氛圍,以學(xué)生爲(wèi)學(xué)習(xí)的主體,讓學(xué)生自己做主,不受外界干擾。
5、改變學(xué)習(xí)方式:改變課程實(shí)施過於強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械的現(xiàn)狀,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂於探究、勤於動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生蒐集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力。
6、端正學(xué)習(xí)態(tài)度:知道學(xué)習(xí)是爲(wèi)誰而學(xué),由被動(dòng)學(xué)習(xí)變成自主學(xué)習(xí),主動(dòng)向老師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)知識(shí)學(xué)習(xí)技能學(xué)習(xí)方法,向同學(xué)請(qǐng)教。